中国基层乡镇网上“晒”账本为政府信息公开“探路”

四川省巴中市白庙乡政府尝试在网上进行财政公开,最近引起热议。虽然不乏质疑声,但大多数网友对此表示支持,并认为此举可为政府信息公开探路。一名网友日前在天涯社区发帖称,白庙乡政府把今年1月、2月的公务开支明细在网上进行了公示,就连1.5元买一本信纸都悉数列出,被网友称为政府全裸第一例。     

思维决定前程 创意改变生活——记南京工业职业技术学院优秀毕业生云曙先

初识云曙先,他的自信、健谈、稳重,以及为人处世的周全、礼貌与果断,无不彰显出他“征战”商界多年的老练,一点都不像90后“工科男”。1990年出生的云曙先在校期间几乎包揽江苏省乃至全国创新创业大赛发明和创业类奖项。如今名下已有4家独资或合资公司,先后成功申请国家发明型专利11项、实用新型专利16项、外观设计型专利l项的他,依然热衷于发明,执着于创新创业。     

改革城乡二元户籍制度的探索

产生于计划经济时代城乡分割的户籍管理制度,虽然20年来经历了一系列改革,但都没有实质性的突破,仍在很大程度上制约着人口自由迁徙和城市化进程。改革城乡二元户籍管理制度是维护社会公平正义、适应市场经济发展要求、解决三农问题、回归户籍管理制度本原功能的需要。户籍制度改革应是一个渐进的过程,必须在统筹兼顾中稳步推进,与其他配套制度的改革同步进行、相互促进,在改革中政府应发挥主导作用。     

《资本论》视阈下的当代国际金融危机分析

当代资本主义虽然发生了一些变化,但其本质并没有改变。对资本主义的产生、发展及趋势进行分析的《资本论》,仍然具有现实意义和价值。从《资本论》视角出发,透视当代国际金融危机发生的根源以及资本主义国家的救市措施,分析当代资本主义的本质,并指出:国债危机的发生,表明不从制度入手就无法避免经济(金融)危机的发生。通过运用《资本论》对资本主义进行分析,以看清资本主义的发展趋势、坚定对社会主义的信心,并利用《资本论》为社会主义市场经济服务。     

产权改革是推动经济改革的关键——学习十五大报告体会

改革开放以来,我国经济取得了连续18年的增长形势。但确立社会主义市场体制也才仅仅5个年头。过去四十多年的计划经济体制下建立起来的国有经济主体——国有企业,在走向市场经济过程和参与世界经济竞争中,表现出少有的窘境。如产权不清,机制僵化,政企不分,社会负担过重,资产负债比例较高,经济效益不好等。目前最为严重的是相当一批国有企业生产经营困难,内部矛盾突出,亏损增加,盈利水平降低。今年上半年盈利企业的盈     

新媒体与公民参与的关系建构——基于公共领域理论视角下的环境类事件分析

如何量化新媒体对公共领域建构及公民参与影响成为社会和学界关注的问题。本文在公共领域理论基础上,以PX建设中青岛与宁波公民为对比研究对象,采用调查法、案例研究法、对比研究法等探讨新媒体对公民参与度的影响。研究发现:(1)宁波事件公民对新媒体公共性感知不断增强,公民参与度不断提升;(2)新媒体公共性与公民参与度直接存在显著的线性关系:其对公民参与广度的扩大、参与深度的增强、参与效果的提高均有显著影响,但对公民参与公平及能力的提高依然乏力。     

"我对磷化学研究充满信心"——记2009年度国家"友谊奖"获得者弗朗斯瓦·马蒂院士

金秋十月,首都北京艳阳高照,中华人民共和国迎来了她60岁的生日。10月1日,庄严神圣的阅兵仪式隆重举行,这是一幕吸引全世界眼球、振奋民族精神、展现中国巨大变化的阅兵盛典。     

精神医学专业本科生学习倦怠与专业承诺的现状调查与分析

采用《大学生学习倦怠量表》和《大学生专业承诺调查量表》对南京某医学院校全体精神医学专业120名本科生进行问卷调查,了解精神医学专业本科生的学习倦怠与专业承诺的现状,分析探讨二者之间的关系,有效问卷109份。结果发现精神医学专业本科生整体的学习倦怠呈中低水平,得分为（51.49 ± 11.49）分,轻度、中度和重度学习倦怠比例为22.9%、17.4%、17.4%。整体的专业承诺水平较高,得分为（86.65 ± 19.25）分。学习倦怠和专业承诺在性别和年级上无显著差异。按照学习倦怠程度无、轻度、中度、重度等级之间比较,性别、独生子女、家庭贫困方面无显著差异,而在年级（大四<大三<大一<大二,P<0.05）、生源地（城市<城镇<农村,P<0.05）、专业满意（满意<不满意,P<0.05）和校园生活满意（很满意<基本满意<不满意,P<0.05）上存在统计学差异。对所学专业持满意态度的学生与不满意的学生相比,学习倦怠无显著差异,专业承诺有统计学差异。精神医学专业学生的专业承诺越高,其学习倦怠水平越低。学校应该从教育管理方面入手,采取有效措施加强学生的专业承诺,降低学习倦怠情况。     

我国社会工作职业化的实践逻辑

随着我国社会转型的逐渐深入,社会工作的职业化迫在眉睫。通过梳理我国社会工作的职业建构过程,提出国家主导的运作方式与渐进改良式的建构、初始阶段的专业资格要求等构成社会工作职业化的实践逻辑。通过比较这种实践逻辑与社会工作专业化要求之间的差异,提出我国社会工作职业建构的几点设想。