全文获取类型
收费全文 | 271篇 |
免费 | 2篇 |
专业分类
管理学 | 41篇 |
劳动科学 | 4篇 |
民族学 | 3篇 |
人才学 | 9篇 |
人口学 | 5篇 |
丛书文集 | 46篇 |
理论方法论 | 11篇 |
综合类 | 124篇 |
社会学 | 22篇 |
统计学 | 8篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 14篇 |
2022年 | 7篇 |
2021年 | 2篇 |
2020年 | 7篇 |
2019年 | 8篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 7篇 |
2016年 | 6篇 |
2015年 | 9篇 |
2014年 | 22篇 |
2013年 | 22篇 |
2012年 | 26篇 |
2011年 | 26篇 |
2010年 | 19篇 |
2009年 | 24篇 |
2008年 | 13篇 |
2007年 | 15篇 |
2006年 | 9篇 |
2005年 | 10篇 |
2004年 | 4篇 |
2003年 | 2篇 |
2002年 | 3篇 |
2001年 | 7篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 1篇 |
排序方式: 共有273条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
王婷 《榆林高等专科学校学报》2007,17(2):8-9,94
通过对中国农业大学的中作58、9904、中作9363、天津水稻所的超优一号、辽宁稻作所的辽梗294和当地品种铁梗5号(CK)进行品种的农艺性状的观察和产量比较试验,选出了耐瘠薄、分蘖性强、抗逆性好、植株生长整齐、抽穗整齐、成穗率高、适合毛乌素沙地榆林沙区衬膜水稻栽培的主栽品种超优一号和搭配品种辽梗294、铁梗5号等一批优良品种。 相似文献
22.
CAD/CAM教学优化与创新 总被引:1,自引:0,他引:1
CAD/CAM课程是机电类专业一门重要的技术基础课,主要培养学生CAD/CAM技术方面的操作技能,课程内容涉及基础教学设计理论和设计方法学、计算机图形技术、数据库技术、机械制图等学科,还与设计人员的经验和独创能力有关,综合性和实践性较强。 相似文献
23.
王婷 《青春岁月:学术版》2014,(22)
随着网络语言数量的增多和使用范围的不断扩大,它逐渐从网络渗透到人们的日常生活之中,网络语言中那些违反语言规范的新词新语对全民语言造成了冲击,对语文教学造成负面影响,破坏了全民语言的纯洁性.因此,网络语言需要进行规范. 相似文献
24.
王婷 《三峡大学学报(人文社会科学版)》2001,(Z1)
法律基础教学是个内涵极其丰富的过程 ,不应目的单一、手法陈旧 ,而应教与学并重、理论与实践兼顾。为此 ,在教学指导思想上应做到四个相结合 ,并协调运用各种教学途径和方法。 相似文献
25.
本文通过对企业西临的新旧环境进行分析,指出新环境的变化对企业所得税的纳税筹划空间、方法产生的影响,从而总结出在这种新环境下企业如何进行合理的纳税筹划的几点思路。 相似文献
26.
CAD/CAM课程是机电类专业一门重要的技术基础课,主要培养学生CAD/CAM技术方面的操作技能,课程内容涉及基础教学设计理论和设计方法学、计算机图形技术、数据库技术、机械制图等学科,还与设计人员的经验和独创能力有关,综合性和实践性较强.…… 相似文献
27.
28.
作为一种文化现象,图腾源于原始人对自身起源的追问,图腾文化则是形成民族文化心理结构的原始积淀层。《狼图腾》作为生态思想的言说,在文学界与文化界引发了热议。其"天人合一"的思想指导着现代生活,并彰显着图腾信仰的回归。而"天人合一"、"优胜劣汰"、"适者生存"等理念也是生态翻译学客观存在的重要理据。在生态翻译学的理论框架下,译者主要在语言、交际、文化这三个维度进行多维度地选择性适应和适应性选择,保留了蒙古族宗教的神秘性,有效地把蒙古族独特的图腾文化介绍给西方读者。 相似文献
29.
五年一次的经济普查,是国家为全面了解我国第二、三产业发展状况而统一组织的一项重大国情国力调查。第三次全国经济普查在以往普查内容的基础上,侧重于进一步查实服务业、战略『生新兴产业、文化产业和小微企业的发展状况,全面更新基本单位名录库、基础信息数据库和统计电子地理信息系统。此项普查涉及面广、技术要求高、一作难度大,因此准确把握普查的切入点显得尤为重要。总结前两次经济普查经验,要成功做好第三次全国经济普查,关键要把住“四关”。 相似文献
30.
王婷 《广西青年干部学院学报》2019,29(3):31-34
信息化高速发展,将世界紧密联系成了一个整体,交际与沟通显得尤为重要。大学生演讲与口才能力是新时代对新型人才综合素质考量的重要方面,也是大学生实现自身价值的内在需求。部分大学生在演讲与口才能力方面存在着心理素质较差、容易紧张、条理性差、思维逻辑混乱等问题,高校在培养大学生演讲与口才能力过程中,要注重将总体把握与分层次、分阶段教学相结合,使大学生真正领悟演讲与口才的精髓,成为真正的演讲者。 相似文献