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151.
艾马拉人的伊斯卢加和卡里基马聚居地位于离伊基克287公里的塔拉帕卡高原。这里属高寒草原气候,雨量稀少,昼夜温差大,空气干燥,阳光辐射强。一年可分为暖季(有雨,12~3月)和干冷季。5~8月间气温可低达零下20℃。恶劣的气候,加上海拔高度(3000~4500米),所有这些 相似文献
152.
谢森中 《深圳大学学报(人文社会科学版)》1993,(3)
作者在(台北)《自由中国之工业》杂志第79卷第1期上发表文章认为,众所公认经济发展的主要推动力为资本的累积、技术的改进与创新、市场的拓展、制度的发展、人才培育与天然资源之开发,以及优良的管理与政策,其中资本尤其扮演着不可或缺的角色。环顾当前世界,有些国家普遍地拥有强大的经济财富,而另一些国家却亟须援助。然而 相似文献
153.
在苏丹首都喀土穆青、自尼罗河的会合处,一座巨大建筑拔地而起,这就是友谊厅工地。竣工期渐近,但正厅的铝合金大门,因超宽而铁路局通知无法发运,故一直停放在苏丹港的货场上。为保证按期完工,双方代表商定派汽车取道古尔拜水坝,尽快将大门运回工地。为执行此项任务,我随车队穿越沙漠,日夜兼程,虽风餐露宿,却一直沉浸在友谊的欢乐之中。 相似文献
154.
155.
郑權中 《复旦学报(社会科学版)》1955,(2)
一、上古漢語沒有句尾疑問助詞,春秋以後始有“乎”“歟”“哉”等句尾疑問助詞。竊疑上古汉語本無句尾疑問助詞,全賴提高句末字音以見問意。(如俄語然)現代汉語口語中猶有可資證驗者。例如:“我說的湖南話,你聽得懂?”句尾疑問助詞“嗎”字,即不必說出。但“懂”字必重讀。句尾疑問助詞“乎”“哉”“耶”“歟”等字,蓋起於春秋之世。嘗考殷契甲骨文字,其疑問句,往往在动詞前,有“其”“隹”等字,或在句尾奠以“不”字,沒有用“乎”“哉”“耶”“歟”等字的。兩周金文亦然。(石鼓文為秦先世遺物,亦無句尾疑問助詞。) 相似文献
156.
顾耿中 《盐城师范学院学报》1991,(4)
钢琴教学的目的不只是对学生进行弹奏技巧的训练,同时还应通过对钢琴作品的曲式、风格等的分析来提高学生的理论水平,把感性认识(演奏技巧)和理性认识(对具体作品的全面分析)融为一体,达到全面提高学生演奏水平的目的。《高等师范院校钢琴基础教程》是高等师范院校音乐系钢琴教学普遍采用的教材。在教学中本人试通过分析教材及弹奏手法提示,加深学生对作品的理解,达到提高教学效果的目的。现介绍如下,希望得到同行的帮助和指教。 相似文献
157.
158.
159.
160.
最近几年,影子经济的现象日益引起公众和政治家们的关注。影子经济已成为经济学的研究对象。经济学家必须用经验来揭示这种逃避计量的经济活动。干黑活的人总想加以隐瞒,因为他们担心,如果被发现就会受罚。因此,必须想出新的方法,根据各种迹象来查明这种地下活动。 相似文献