基于中国文化情境的科技人员心理资本结构研究

依据扎根理论,采用主题分析法提炼科技人员心理资本的内容,在此基础上编制量表,对调查数据进行实证分析检验。本研究构建的科技人员心理资本结构具有二阶四维度,包括做事型心理资本、做人型心理资本、探究型心理资本和情感型心理资本。其中,做事型心理资本包括专注、韧性、严谨、兴趣、愿景、果断、灵活变通、责任意识、追求卓越、勤奋、质疑和抗压12个子维度;做人型心理资本包括谦虚、自信、反省、包容、交流、心胸宽广、乐观、希望8个子维度;探究型心理资本包括求知欲、批判性倾向、勇于探索3个子维度;情感型心理资本包括感恩、意志坚定、热爱、逆商4个子维度。     

民营企业人才流失现象分析

在知识经济时代 ,知识对经济增长和经济发展的贡献超过了资本、土地和劳动等传统要素 ,成为生产力中最为重要的组成部分。企业能否在竞争中取胜 ,关键取决于知识的储备以及获得知识的能力。人才的数量和质量不仅是当前知识资源的体现者 ,而且是企业学习能力最主要的决定者 ,因而备受世界各国企业的重视。然而我国大多数民营企业的人才高流失现象却使老板们困惑不已。本文探讨了民营企业人才流失的主要原因并提出相应的对策措施。     

高校公共选修课建设与管理中存在的问题及对策——以北京邮电大学公共选修课为例

公共选修课教学是当前高校实施学分制和推进人才培养模式改革的重要组成部分。针对北京邮电大学公共选修课建设与管理中存在的问题进行深入分析,借鉴美国大学通识教育课程设置模式,从建构合理的公共选修课程体系、加强对学生选课的指导、鼓励教师进行教学内容和教学方法的改革、建立和完善质量监控体系以及建立激励机制和优胜劣汰机制等方面提出了相应的措施与对策。     

浅析教育的产业化

文章阐述了教育产业化的含义,从国内经济、产业结构、社会发展、高等教育四个方面分析了发展教育产业的重大意义,并提出推进教育产业化的六点举措:扩大高校的自主权,坚持非均衡原则,体现知识的价值,提高教育的科技含量,打开融资渠道以及发展民间办学.     

北京高校教师工作压力状况及影响因素的实证研究

本文通过自编的《高校教师工作压力量表》对北京市两所高校的320名教师进行调查,结果显示,尽管不同性别、不同年龄段、不同职称、不同学科的教师在压力强度上有差异,但高校教师的工作压力强度普遍较高。社会、学校应对此问题予以高度重视,并采取有效措施增强教师的应对能力,建立和完善社会支持系统,维护和促进高校教师的心理健康。