数字普惠金融发展对城乡收入差距的影响研究

为检验数字普惠金融发展对城乡收入差距的影响,文章选用全国31个省份2011-2020年的面板数据进行实证分析。结果显示,数字普惠金融发展显著促进城乡收入差距缩小,且该作用通过促进就业、增加收入和升级产业结构等机制产生;数字普惠金融对城乡收入差距的收敛作用在中西部和低城镇化水平地区更强。这进一步证实了数字普惠金融具有良好的普惠性和抑贫性,能够有效提升金融帮扶效应,起到显著缩小城乡收入差距的作用。     

运用概率神经网络进行企业信用风险评估

企业的信用风险评估主要是通过基于会计指标的信用特征推出该企业的信用风险,然而企业的会计指标与信用风险之间往往表现出非线性的特征,这为信用风险建模带来极大困难,神经网络较适于描述这种指标间的非线性特征.本文主要通过概率神经网络在评估企业信用风险中的表现以及和其他方法的比较,阐述这种方法的重要作用,最后给出概率神经网络在国内上市公司的实证结果.     

环状区域的车辆路径方案生成系统及优化模型

针对顾客满足环状区域分布的车辆路径问题(VRP),以大幅度地缩减问题求解的状态空间为突破口,引入人工智能和运筹学理论,提出求解这类特殊车辆路径问题的两阶段方法.第1阶段考虑行车时间和车载容量,提出带有控制策略的深度优先搜索算法自动生成备选的车辆路径方案集合.第2阶段将此备选方案集合归结为整数规划模型.采用VB6.0编程语言构建了车辆路径方案生成系统,并实现该系统与运筹学求解软件lindo的集成.通过案例验证了上述方法及自动求解系统的有效性.该项研究为解决环状配送区域的车辆路径问题这一难题提供了新方法.     

信息披露质量对银行风险承担的影响

防风险是当前供给侧结构性改革的重点工作。为了保障金融端供给侧质量,降低模糊市场信号导致的无效供给,需要充分发挥信息披露对银行风险承担行为的约束作用。有鉴于此,本文以2002—2014年中国127家商业银行为研究样本,检验了信息披露质量对银行风险承担行为的影响。实证结果表明,提高信息披露质量有助于约束银行的风险承担行为。具体而言,提高信息披露程度有利于市场参与者感知银行风险,实现对银行风险承担行为的"被动"约束;同时,降低信息裁量程度有利于遏制银行的"主动"风险转移行为。银行竞争对信息披露程度与风险二者关系的偏效应为正,即激烈的竞争环境会强化信息披露程度对银行风险承担的约束作用。此外,国有银行和城商行的信息披露程度对银行风险的抑制作用不显著;城商行的信息裁量程度对风险的影响则比其他银行更突出。     

产学研合作教育是培养工程应用型人才的有效途径--以江南大学生物工程专业为例

江南大学生物工程学院产学研合作教育实施五年来,提高了学生的思想政治素质、工程意识和工程能力、综合业务能力、创新意识和创新能力及创业能力,从而提高了就业和发展的竞争力.初步实现了培养工程应用型人才的目标,得到用人单位的认可.     

科学发展观的哲学解读

科学发展观是新时期中国特色社会主义建设的重要理论指导，它以辩证唯物主义和历史唯物主义为基石，在中国现代化建设丰富的实践土壤上对马克思主义理论继续加以创新。科学发展观引领我们党和国家在新世纪不断化解风险，从容应对挑战，它所恪守的科学哲学的核心理念，是我们在学习与贯彻中要反复解读与领会的。     

金沙县“多重医疗保障”救助贫困人群

病有所医，是增进困难群体获得感的重要举措，是和谐社会建设的有效途径。近年来，贵州省金沙县努力探索医疗保障制度，截至2015年底，已认定农村特殊人群救助保障对象31191人，全部在合作医疗信息系统内进行了属性标识。获得城乡居民医保补偿的救助对象为4233人次，补偿和救助资金达1086.94万元。     

合理利用教学时间优化小学美术课堂教学结构

小学美术课是义务教学阶段的重要学科,是素质教育中必不可少的一门功课.它的美育功能是其它学科难以比拟的.它能提高学生的美术技能,陶冶他们的美术情操,带领他们去发现美、感受美、创造美,从而提高他们的综合素质. 那么,如何上好小学美术课?小学美术课堂教学结构该如何优化呢?根据小学课堂教学时间框架规律,我们把一节美术课分为五个阶段来实施教学结构的优化.     

主体间性理论视域下的大学英语多模态互动教学研究

源于哲学的主体间性教学理论倡导教学活动中教师和学生之间是“教”的主体与“学”的主体之间的关系,即互为主体或交互主体性关系。这改变了传统教学模式中师生关系的主客体二元对立,实现了教学交往中师生之间真正的平等、互动与协作。在大学英语教学中践行主体间性教学理论并结合在互联网和多媒体辅助下而进行的多模态互动教学可以促进学生学习的自主性、有效性与创造性。