出版自由的界定

出版自由是公民的一项基本权利,它对人类的生存和发展有着极其重要的意义。然而,学术界对于出版自由的定义是众说纷纭,莫衷一是。在分析出版和自由的基础上,述评了各位专家对出版自由的定义,给出了出版自由的定义。     

李斯特《匈牙利狂想曲》的调性研究

调性布局在音乐作品中具有重要的意义。以李斯特《匈牙利狂想曲》中的调性作为研究的角度,通过对《匈牙利狂想曲》的个案分析与研究,揭示其中蕴涵的丰富调性转换手法以及作曲家运用调性的观念。     

试论当前大学人才培养模式改革的若干原则与思路

针对当前方兴未艾的大学人才培养模式改革,对比国外的经验教训,结合中国的实际情况,提出了整体性、协调性、持续性和公平性等若干改革应遵循的基本原则,剖析了贯彻各项原则的意义,并在此基础上,形成了一些中国大学人才培养模式改革的实施设想.     

AHP扩展运用:农村城镇化势能动态评价

运用AHP法,对农村城镇化四个主要势能中的二十四项指标合成的十五种方案进行评价,形成静态优劣次序。AHP的扩展运用是选取相同指标的基期与报告期数值作动态评价,将各方案时期变动额中的贡献率进行再排序。同一方案的动态贡献率排序与静态优劣次序显示出的方案位置变化,为制定加速农村城镇化政策提供了理论基石。     

新中国民主政治发展历程及启示——纪念新中国60华诞

新中国民主政治发展60年,波澜壮阔,特点鲜明,启示深刻而丰富.文章科学划分并阐述了新中国民主政治发展历程的两个30年、六个发展阶段,挖掘出九个发展特点,总结出七条经验启示,给新中国60华诞献礼.     

论池田大作教育思想中的人本理念

池田大作教育思想中体现了人本主义理念,主张教育的根本目的在于＂人＂。教育是培养＂人＂的事业,抓好教育就是要从关心人、爱护人、培养人的角度出发,既要教授知识,又要培育人的＂良心＂,做到两者兼备。教师是教育的＂关键＂,要树立人本主义理念,家庭是教育的＂原点＂,父母要尊重子女的人格,还要树立终身教育的观念。本文仅就池田大作教育思想中的人本主义理念,提一点粗浅的认识。     

非英语专业学习者的认知方式研究

个体差异是影响教学活动的一个重要因素,在两者之间寻求一种合理、有效的途径一直是教学研究的重要内容。本研究揭示了大学英语学习者认知方式的总体倾向和不同学术背景学习者认知方式的差异,以及认知方式和学习效果的相关性,有助于英语教师在教学中对学生不同的认知方式进行了解,为发展个性化的语言教学、提高学生自主学习能力提供科学依据。     

沪深股市股票价格与交易量关系的实证研究

本文运用两个市场最新的大盘指数和交易量序列重新检验了沪深股市股票价格与交易量之间的因果关系.发现股票收益率和交易量序列均呈序列平稳,交易量与股票价格变化量以及交易量与股票价格变化幅度之间均成正相关,两个股市的交易量和收益率序列存在双向Granger因果关系.     

试论“三个代表”重要思想践行的法治基础

文章从法治的视角论证三个代表思想践行的理论基础和现实途径 ,必须把握国家法治进程的几个关键环节 ,通过积极立法、广泛普法、公正司法来实现最广大人民的根本利益 ,为三个代表思想的贯彻、落实提供制度保障     

智慧型组织的组织学习能力建设

当今世界瞬息万变,环境不确定性加剧,企业要想获得成功,必须基于组织学习而进行持续地更新和再造。对于组织来说,学习变成了一种基本的竞争要素和生存方式。智慧型组织因其智能性、弹性、适应性成为组织发展必然趋势。通过智慧性组织的组织学习能力建设可以提高企业的竞争能力,从而保持长久生命力。