浅论历史人类学的研究方法——一一以《羌在汉藏之间：川西羌族的历史人类学研究》为例

历史人类学是20世纪前期新兴的一门学科,虽然学界对其学科定位、学科性质还没有统一的认识,但学术界已对此学科表示了极大的关注。通过简略梳理历史人类学的兴起及其在中国的发展,并以王明珂先生的历史人类学著作《羌在汉藏之间：川西羌族的历史人类学研究》为例,浅析其研究方法,以期厘清对历史人类学的一些认识。     

高级技工学校机械专业通用教材《工程力学》剖析

2012学年,笔者学校申请了高级技工学校机械类专业通用教材《工程力学》的教材实验项目,本文以教材实验工作为契机,从适应性、科学性、实用性、完整性、先进性和制作水平六个方面对教材进行了全面的剖析。     

建设高效课堂 提高教学效果——中职数学“三维式”教学模式的实践与运用

在职高数学教学中,如何构建“高效课堂”？从课堂教学,到课堂练习,再到课后作业,共同探究,拓展延伸……应该说切入面有很多,笔者以为,我们必须要抓住几个关键点,抓住职高数学教学的“牛鼻子”,在教学过程中不仅要体现数学的文本意识,还要为学生的专业发展打下基础。     

鲁迅可以删除，深刻不能撤退

每一次教材删除鲁迅作品,皆会引发舆论热议,一些网友甚至笃信：“删了鲁迅,中国人连看清自己国民性的镜子都没了。”     

应试教育下的功利性与社会发展对人文需求的矛盾

通过对应试教育下的功利性分析,指出在应试教育下的种种弊端以及对我国社会和经济发展的不利影响,并指出应试教育的功利性与社会发展对人文需求之间的矛盾。提出只有改变应试教育的模式,提高人文社会科学素养,教育才能真正避免教育中的功利性,才能真正为我国的建设大业培养出合格的、学有所用的人才。     

善于思考真正把握成功的真谛——记中国职业教育百名杰出院校长、重庆工程职业技术学院院长张亚杭

著名教育学家陶行知说过,发明千千万,起点是一问.禽兽不如人,过在不会问.人力胜天工,只在每一问.由此可以看出,只有善于思考的人,才是真正有能力的人.将自己的思考所得运用于生活、工作中,才能真正把握成功的真谛.所以,善于思考的校长,才能把学校建设好.在重庆工程职业技术学院采访,直觉告诉我,被评为全国职业教育百名杰出院校长的重庆工程职业技术学院院长张亚杭,就是这样一位人善于思考,有独立见解的人.也是一位真正把握成功真谛的人.     

国家高技能紧缺人才专业——国家级重点中等职业学校垫江县第一职业中学校驾驶与维修专业

重庆市垫江县第一职业中学校建于1987年9月.1994年6月,经四川省公安厅交通警察总队审批,垫江县第一职业中学校具备了开设驾驶与维修专业的办学资格.近年来,学校根据市场对人才的需求,解放思想、开拓发展,取得了教育教学的丰硕成果.     

班主任的平常心

我从事班主任工作十多年,而且主要是平行班的班主任.记得开始做这一群体的教育辅导工作时,每天心里都很烦,有一种恨铁不成钢的心态,导致自己工作不愉快,有时还把工作情绪带入家庭生活,感觉自己在郁闷中度日,也许时间长了会患抑郁症,多可怕呀,教书成这样了一定会是悲哀,也远离教育根本.     

江宁区横溪街道西泉社区

江宁区横溪街道西泉社区地处横溪街道的最北边,东临将军路,西与宁丹路接壤,北与银杏湖大道相连,总面积5．4平方公里。总户数1036户,总人口2561人,共有25个居民小组,已有8个居民小组拆迁后安霞在希泉新寓。     

宛西自治述评

宛西自治述评万新方２０世纪３０～４０年代，在宛西镇平、内乡、淅川、邓县四县由宛西自治派代表人物彭禹廷、别廷芳等为首发起的乡村自治运动，是以“自卫、自治、自富”之“三自主义”为理论指导，在改良政治、军事、经济、教育、社会风气、社会治安等方面通过采取种种...