周恩来经济发展思想述略

文章运用翔实的资料阐述和分析了周恩来经济发展思想。作者把它概括为六论：四化目标论，经济首位论，农业基础论，治水兴林论，科技关键论，结合统一论。四化目标论是周恩来经济发展思想的主题和战略目标，文章论述了这一思想的观点、内容、发展变化及与此思想密切相关的五个问题，特别指出了邓小平对四个现代化思想的继承和发展。经济首位论，论述了周恩来的经济建设居于首位的思想观点，分析和论述了相关的三个重要观点和五个重大关系问题。农业基础论，论述了周恩来以农业为基础的思想及其四个根据，关于农业的两个思想观点，关于农业和粮食的七个主要问题。治水兴林论，论述了周恩来关于兴修水利、振兴林业的思想观点，兴修水利的八项内容，林业发展的九个内容。科技关键论，论述了周恩来科技是决定性、关键性因素的思想观点和相关的十二项方针政策，并论述了尊重人才、重视教育的思想观点。结合统一论，论述了周恩来正确处理若干重大关系，把八个关系巧妙地结合统一起来     

浅议大学生思想道德建设

思想道德建设是高校思想政治教育的基础性内容,良好的道德品质对人的合格的政治素质、思想素质、法纪素质和心理品质的形成与发展起着引领和提升作用.大学生是国家的希望,民族的未来,其思想道德素质是中华民族整体素质的重要基础.目前大学生思想道德教育中存在的问题,除了教育方式单一之外,忽视了大学生的基础道德教育.我们要在加强思想政治教育的同时,改进和加强大学生的思想道德教育,强化学生的道德意识和道德行为,促进学生的全面、和谐发展.     

我国产业结构变动中的协调问题

一国生产力的发展,既有规模的增长,又有结构的变动。产业结构变动的均衡和非均衡协调是产业协调发展和产业质量提高的重要战略措施。“七五”期间,我国生产力和经济发展的一个重要特点,是产业结构的变动与经济总量的增长相伴而行,有关研究报告表明,“七五”期间我国产业结构变化的总体趋势基本正常,产业结构变动的若干侧面基本符合我国目前所处的发展阶段,和发达国家提供的结构演变的一般     

论先秦儒家的生命意识——兼论当代大学生的生命教育

所谓生命意识,也就是人们对生与死的认识.先秦儒家学派对生命意识的理解与探寻有着自己独特的智慧,认为生与死是生命意识的核心问题.这与当时的社会背景和"天人合一"的自然观以及我国古代社会特有的"家国同构"组织形式密不可分.先秦儒家的生命意识主要涵盖了尊重生命、以生为乐、哀死慎死等内容,这种生命意识的本质不在于对死亡的超脱,而是在于积极尽生,凸显其生命价值.它造就了中华民族刚健有为、自强不息的民族精神,更对当代大学生树立积极、正确的生命价值现有着深远的意义和价值.     

论"三个代表"的思想在高校思想政治工作中的地位

“三个代表”的重要思想是江泽民同志面对充满希望与挑战的 2 1世纪所提出的治党方针 ,是 2 1世纪党的立党之本、执政之基、力量之源 ,具有伟大的理论意义。它为高校思想政治工作升起一盏明亮的航标灯 ,它是高校思想政治工作的行动指南 ,它是高校思想政治工作的理论纲领 ,它是高校思想政治工作队伍建设的指导方针。“代表”是方向 ,是希望 ,是力量 ,是新形势下搞好高校思想政治工作的前提。因而“三个代表”思想具有极为重要的现实意义。     

生产力观的新发展

生产力观的新发展刘景林《邓小平文选》第三眷及前十年出版的第二卷，对马克思主义的科学的生产力观有独创性的发展。在马克思主义创建和发展的进程中，科学的生产力理论和科学的生产力观，始终起着主导作用和基础作用。我们处在社会主义初级阶段，根本任务是发展生产力，...     

略论经济区划的几个问题

经济区划是社会主义经济建设的重要理论问题和实践问题。根据自然地理和经济发展的特点和规律,进行科学的经济区域划分,因地制宜地规划各经济区的生产和建设,对制订国民经济长远规划,发挥经济优势,提高经济效果和建立合理的经济结构,都具有重要的意义。(一)区划即分区划片,进行区域划分,将一国或一地区划分为若干个区域。由于进行分区的目的、任务、原则和标志的不同,有不同的区划,如行政区划、军事区划、自然区划、经济区划等等。经济区划是进行经济区域的划分,即是为了确定合理的劳     

创建生态城市发展绿色产业－－善于发展绿色产业的思考

哈尔滨市委书记杨永茂同志在南岗区召开的座谈会上代表市委提出"举全市之力,创建生态型园林城市"目标,得到了全市人民和各有关部门的积极拥护和响应,这是一个有远见、有魅力的目标.它不仅会使哈尔滨市民拥有一个更加美好的家园和生活环境,也将为黑龙江省的生态省建设增光添彩.     

我国的可持续发展与生态文明建设的策略选择

＂生态文明＂应该指的是遵循生态学规律,符合生态学原理的道德行为,也是实现全面建设小康社会奋斗目标所要求的一种新的行为模式。生态文明是基于生态学原理综合协调人类与生态环境诸要素之间互动关系,以谋求人类在较高生产力水平上与生存环境的协同进化、共同发展的文明。它追求的原则是以最小的物质、能量的耗费获取最大的经济、社会、生态效益。其核心内容是经济社会发展与生态环境的协调,其最终目标是使人类社会在较高生产力水平上可持续发展。走可持续发展是实现生态文明的共识。     

面向师范生教育的物理化学演示实验的设计与实施

随着国家试点师范生免费政策的出台,广大化学教育专业师范毕业生要到基层中小学从事义务教育化学学科教学工作.这些学生在大学阶段学习物理化学实验课程的"实验设计与研究"模块时,研究一些与中学化学教学有一定联系的演示实验,将对他们今后从事中学化学教学具有非常重要的意义.