信仰异化的社会心理动因

信仰是人的本质需要，然而，由信仰所衍生的迷信、邪教和恐怖主义等异化形态始终困扰着人类。无疑，社会经济因素是使信仰产生异化的根本原因，但我们也不能忽视信仰异化的社会心理成因。文章就试图从集体无意识、末日情结、施虐倾向与受虐倾向等社会精神现象入手，剖析信仰异化的心理动因。     

加入WTO对高等农业院校毕业生就业的影响

分析了加入世界贸易组织之后,我国劳动力就业结构出现的新变化,详细研究了高等农业院校毕业 生就业的主要领域对人才的需求状况,提出了促进农业院校毕业生就业的对策和建议。     

土地生态安全评价及优化研究——以合肥市为例

维护土地生态安全,有利于保障土地资源可持续利用。以合肥市为例,采取PSR模型,从压力、状态、响应三个维度,共选取19个指标,构建合肥市土地生态安全评价指标体系,并对2011～2020年合肥市土地生态安全指数进行评估。研究发现,2011年至2020年,合肥市土地生态安全压力指数和状态指数变化幅度较小,土地生态安全响应指数从0.0819上升至0.3091,土地生态安全综合指数十年间增长50.81%。提出完善土地法律法规,强化土地行政管理措施;坚持土地绿色发展理念,科学合理规划土地利用;强化相关宣传力度,提高群众生态保护意识等对策建议。     

动机因素与外语学习

心理学及外语教学理论和实践证明,外语学习的成败与否在很大程度上取决于学习者的学习动机。从心理学、教育学的角度去探讨,并总结近十年来外语学习与教学的经验,对学习者的学习动机进行了全方位的阐释。外语教学工作者要认识到学习动机在外语学习中至关重要的作用,进一步激发和强化学习者的学习动机,使学习者更加积极主动地参与到外语学习中来,取得良好的学习成绩。     

谈大学英语教学中教师在动机激发策略中的再定位

我国经济技术的快速发展对英语的要求越来越高,大学英语教学因而受到普遍重视.目前,英语教育界极力倡导在课堂上应用激发学习动机的教学方法以适应新的教学要求.在这种新的教学理念中,大学英语教师在教学中被赋予更多新的特征和职责,教师的角色呈现出多样性.本文就传统教学方法与动机激发中教师的角色转换做了分析.     

信仰异化的社会心理动因

信仰是人的本质需要,然而,由信仰所衍生的迷信、邪教和恐怖主义等异化形态始终困扰着人类。无疑,社会经济因素是使信仰产生异化的根本原因,但我们也不能忽视信仰异化的社会心理成因。文章就试图从集体无意识、末日情结、施虐倾向与受虐倾向等社会精神现象入手,剖析信仰异化的心理动因。     

基于熵权值法的连锁药店综合竞争力评价

文章提出了运用熵权值法这一定量的分析工具,对构建的连锁药店综合竞争力的指标体系进行了客观的赋值和评价,结合实例分析了连锁药店的综合竞争力各个指标的评价情况.为管理者提供科学量化的决策方法.     

高校管理审计初探

管理审计是对组织内部的各种管理、经营活动进行的独立的、客观的、综合性的检查和评价。高校管理审计与一般企业相比,其审计的内容、审计的方法、审计的作用都有其自身的特点。     

论恐怖主义与集体无意识

冷战结束后,作为世界性的恐怖主义不断泛滥和蔓延,日益威胁到国际社会和各国人民的安全。本文从社会心理和精神状态层面分析了集体无意识对恐怖主义的影响,试图揭示出恐怖主义形成的内在心理机制。