恩格斯论知识分子在无产阶级革命中的作用及其当代启示

恩格斯晚年,集中论述了知识分子在无产阶级革命中的作用。无产阶级革命离不开知识分子,知识分子在壮大无产阶级革命队伍、掌管和使用生产资料中发挥着重要作用,是革命的“先锋”和“骨干”。与此同时,知识分子也对无产阶级革命有消极影响,针对知识分子篡夺革命领导权、持有非无产阶级立场、把不良习气带进党内,恩格斯强调要坚持工人阶级对无产阶级革命的领导、进行思想批判、加强无产阶级政党自身建设。此外,更要注重培育无产阶级属性的知识分子。恩格斯关于知识分子在无产阶级革命中的作用的论述,对于正确认识当代知识分子的社会角色,加强对知识分子的培育和引领,具有重要的启示意义。     

革命与学生：中国共产党人关于学生革命的理论探索（1921—1927）

进入20世纪后,学生在中国社会中扮演着越来越重要的角色,学生革命,更是重大的时代课题。中国共产党人对学生革命的问题相当重视,并逐步形成了较为完整的理论认知。在早期中国共产党人看来,学生不是一个独立的阶级,但有着强烈的革命性,要加强对学生革命性的引领;即便在革命过程中多将学生归入小资产阶级范畴,仍然是对其革命性的肯定。中国共产党人也界定了学生在革命中的重要作用,五卅运动之前,学生是革命的“宣传者”“联结者”与“急先锋”;五卅运动之后,学生成为革命的“帮手”,是“工农之次”的革命力量。动员学生参加革命,是中国共产党一项重要工作,其主要策略有：推动学生与工农大众相结合、支持学生加入政党、开展学生运动、组建学生军等。早期中国共产党人关于学生革命的理论探索,奠定了中国共产党学生革命理论的认识基础。     

加入WTO后航海院校人文社会科学教育探索

从分析中国加入WTO后航海院校加强人文社会科学教育的紧迫性出发 ,论述了加入WTO后航海院校人文社会科学教育的重点、课程设置原则和体系 ,提出了加强航海院校人文社会科学教育的三大举措 ,并指出了航海院校人文社会科学教育的发展趋势     

华中HNC-21TC数控系统在CDL6136普通车床数控改造中的应用

本文以普通车床CDL6136为例,结合我校实际教学情况及满足简单零件的加工要求,提出了采用HNC-21数控系统对CDL6136车床的数控化改造方案,阐述了机床主电路、急停控制回路、4工位刀架控制系统等电气系统改造设计.改造后的车床在零件加工精度、加工效率、实践教学方面等方面都有明显的改善.     

中职旅游专业课教学方法初探

旅游业是一个服务行业，旅游专业课教学的宗旨在于提高学生对客服务的技能。过多采用讲述的方法对学生进行服务技能的训练，学生会觉得抽象和空洞，如果把角色扮演、情景模拟、案例分析与讨论等方法合理的运用于授课内容中，并辅以非语言表达技巧，将会大大提高学生对客服务的心智和信心，为最终成为行业需要的人才打下坚实的基础。     

中职旅游专业课教学方法初探

旅游业是一个服务行业,旅游专业课教学的宗旨在于提高学生对客服务的技能。过多采用讲述的方法对学生进行服务技能的训练,学生会觉得抽象和空洞,如果把角色扮演、情景模拟、案例分析与讨论等方法合理的运用于授课内容中,并辅以非语言表达技巧,将会大大提高学生对客服务的心智和信心,为最终成为行业需要的人才打下坚实的基础。     

论新世纪乡村小说的碎片化叙事

新世纪的诸多作家强烈感受到当下农村生活的混乱与破碎,他们运用了非常态视角、荒诞与狂欢等叙事策略来表述时代变革中的乡村,不再对农村生活进行整体性的叙述,这在贾平凹、阎连科、林白与莫言等作家近些年的乡村长篇叙事作品中表现得十分明显。从而,表述混乱的新世纪乡村小说形象地展现出支离破碎的乡村图景。     

窥斑见豹 执体驭文——以侍坐课程教学实践为例谈对话体文言文教学

对话体文言文的教学是创新教学的一个盲点,如何让对话体文言文接近学生的生活,让学生摆脱对对话体文言文的恐惧和抗拒,文言文一体四面,文言、文章、文学、文化将如何融会于对话体文言文的教学中?本文以对话体文言文的对话大结构为解读文本的抓手,从对话体中人物的动作细节、神态细节入手,以一点撬动全篇,实现了文言文文章与文学的有机统一,进而探究了文言文的文化内涵,并通过活动教学组织培养学生的语言能力和思辨能力。笔者以子路、曾皙、冉有、公西华侍坐课程的教学实践为例,论述对话体文言文的教学策略的现实意义、理论基础,及其在中职语文教材中的应用,并形成对话体文言文教学的经验成果。