论党内民主制度的建设

中国共产党第十三次全国代表大会的报告指出:“切实加强党的制度建设,对于党的正确路线的巩固和发展,对于党的决策的民主化和科学化,对于充分发挥各级党组织和党员的积极性、创造性,十分重要。以党内民主来逐步推动人民民主,是发展社会主义民主政治的一条切实可行、易于见效的途径。”这是对我们党关于党的建设的理论和实践的科学总结,也是我们党关于社会主义初级阶段党的建设的重要理论结论和实际决策。     

试论对立和统一与斗争性和同一性的区别和联系

拜读全国现行各种版本的哲学教材,发现全都把对立和统一与斗争性和同一性打了等号,众口一辞地认为,对立就是斗争性,统一就是同一性,对立和统一的关系就是斗争性和同一性的关系。如中国人民大学肖前等同志主编的《辩证唯物主义原理》认为:“对立和同一是矛盾的两种基本属性,矛盾即是对立和同一,矛盾规律即是对立统一规律。矛盾的对立属性又称为斗争性,矛盾的同一(统一)属性又称为同一性。正确地理解辩证法的矛盾范畴,就是要正确地理解同一或同一性、对立或斗争性这一对范畴的基本含义及其相互关系。”又如全国     

真理包含错误的观点不能成立

自一九七九年以来,哲学界开展了关于真理是否包含错误问题的讨论。这个问题既是一个重要的理论问题,又是一个重要的实践问题。弄清这个问题,具有十分重要的意义。本文仅就真理包含错误的观点的几个主要论据,谈谈自己不同的看法。一有的观点认为,既然真理“是符合于客观实际的反映”,而客观实际中的对立面是相互渗透的,那末反映这种客观实际的真理和错误也是相互渗透的,真理之中包含有错误,错误之中包含有真理,“真理和错误相互渗透的辩证性质正反映了客观事物相互渗透的这种辩证性质”。     

高校马克思主义理论课的教学问题与对策

经历动乱后的反思,高校的马克思主义理论课教学遇到了近10多年来未曾有过的转机,有些学生开始把学习兴趣投向了马克思主义,不少学生成立了马克思主义学习小组。但是,从高校学生思想的实际状况来看,任务还是十分艰巨的。因此,我们应该抓住时机,正视问题,分析原因,研究对策,以便因势利导,尽快让马克思主义重新占领高校的思想理论阵地。一、问题改革开放以来,在四项基本原则同资产阶级自由化的对立和斗争中,高校马克思主义理论队伍在十分艰难的情况下坚持战斗,应该说还是有成绩的。但是,从反思我们的工作来说,又应该清醒地看到,高校马克思主义理论课教学的严重削弱,则是过去十年最大失误的集中表现,在领导管理、教师队伍、教学工作等方面均存在不少亟待解决的严重问题。 1.领导管理方面的问题。①院校党委对马列课的领导没有真正落实。虽然有些院校指     

恩格斯并没有讲真理可以包含错误

长期以来,理论界对于真理是否包含错误这个问题,争论不休,众说不一。争论的焦点集中表现在对恩格斯在《路德维希·赞尔巴哈和德国古典哲学的终结》一书中所说的:“今天被认为是合乎真理的认识都有它隐蔽着的,以后会显露出来的错误的方而,同样,今天已经被认为是错误的认识也有它合乎真理的方面,因而它从前才被认为是合乎真理的”(《马克思恩格斯选集》第四卷,第240页。着重号为引者所加)这段话存有不同的理解。而能否