青少年时间洞察力问卷编制

在综合国内外文献的基础上，以理论与实证研究相结合、定量与定性研究相结合的方式，对青少年时间洞察力的结构进行深入探讨。在了解青少年心理特征的同时，参考已有的理论，提出青少年时间洞察力的维度结构。据此编制了青少年时间洞察力问卷，并对问卷的信度和效度进行检验。因素分析结果表明：青少年时间洞察力的心理结构由3个维度、13个因素...     

高师生职业气质研究的思考

职业气质是职业人格 (职业动机、性向和气质 )中相当重要的一方面。气质影响人的工作绩效 ;从教师职业素质出发提出高师生职业气质的操作性定义和维度构想 ;并通过问卷调查形成正式的高师生职业气质问卷。     

论青年价值观的形成与引导

青年时期是价值观形成并逐步稳定的关键时期,青年价值观具有自主性、阶段性、广泛性、从众性、新异性、短暂性和可塑性等特点,现代青年价值观发生了深刻而持久的变化,应当重视和加强对青年形成科学正确的价值观的引导。     

中学生述情障碍与乐观倾向的关系研究

对川渝地区984名中学生用少儿述情障碍量表进行问卷调查,结果发现:中学生的述情障碍在性别变量上差异不显著,独立样本T检验得出值为负0.42(P＞0.05),而在年级变量上差异显著,方差分析得出F=11.44(P＜0.01);中学生述情障碍同乐观倾向的相关系数为负0.41(P＜0.01);中学生述情障碍高中低分组在乐观倾向上差异显著,F=60.94(P＜0.01).中学生述情障碍性别差异不显著,年级差异显著,随着年级的增加中学生的述情障碍有下降趋势;中学生述情障碍同乐观倾向呈显著负相关,述情障碍高中低分组在乐观倾向上差异显著.     

性别价值观浅述

性别作为人最基本的生理基础,其差异性导致两性个体在社会生活中的责任、义务、行为表现、态度观念等存在不同.作为社会成员的个体,在特定社会文化和个体差异的基础上,通过多种内外因素影响形成与发展多纬度多层次复杂的性别价值观,该观念又指导和影响到个体的行为表现.尽管关于性别的研究很多,但是主要是从刻板印象、性别角色态度来加以探讨.     

张增杰教授对我国发展心理学的主要贡献

张增杰教授对我国发展心理学的主要贡献张进辅张增杰教授（１９１３－１９８６年）是我国著名的心理学家，他从事心理学教学和科研工作４０余年，为我国的心理学事业特别是在发展心理学领域作出了巨大贡献。张增杰教授在长期的教学生涯中，不仅积累了丰富的教学经验，而且...     

中国少数民族心理研究综述

对近年来学者们在民族心理方面所做的研究进行了系统的归纳和总结,主要涉及民族心理概念、民族心理结构、不同少数民族的心理研究以及民族心理形成和发展的影响因素等领域,从总体上呈现了近年来我国民族心理研究的线索和基本轮廓,并指出了这些研究的不足.     

动机一致性研究述评

动机一致性理论关注在成就动机、亲和动机和权力动机领域,内隐动机与外显动机间的一致与不一致现象。关于动机不一致产生的机制,McClelland提出了发展模型、Thrash提出了方法影响论、Baumann引入了人格系统交互作用理论来加以解释。该理论还有两个重要假设:动机一致会促进心理健康,动机不一致会有损心理健康;动机一致性与心理健康间的关系受调节因素的影响。这些假设得到了大部分研究的证实。动机一致性测量是在内隐、外显动机测量的基础之上,通过计算动机差异分数来实现的。     

论民族心理学研究中质与量的整合

质的研究与量的研究是民族心理学研究中两种基本的研究范式.文章讨论了民族心理学研究中质的研究与量的研究的发展与差异,论述了我国民族心理学研究中质与量整合的必要性和可能性,并从研究设计、研究立场和资料分析等三个角度对这两种研究范式的整合途径进行了探讨.     

情绪智力理论的发展综述

20世纪 90年代以前对非认知因素已有了大量的研究。 2 0世纪 90年代以后出现了几种重要的情绪智力理论 :Salovey和Mayer的理论、Goleman的理论 ,Bar on的理论等。Salovey和Mayer的理论属于心理能力模型 ,Goleman和Bar on的理论属于综合模型。与此同时 ,发展了几种测量情绪智力的工具 :EQ i,MEIS ,ECI 36 0 ,WPQei等。它们又可以分为心理能力任务和自我报告两种测量方式。我们则提出了包括 5个主因素 18个次因素的情绪智力因素结构。