奥古斯丁：内在逻各斯的普遍性

奥古斯丁在西方解释学史上具有重要的地位,这不仅表现在《圣经》解释学上,而且也表现在哲学的解释学方面。他接受了西方古代的斯多葛学派关于“内在逻各斯”与“外在逻各斯”的区分,并将其运用到基督教教义(如“道成肉身”、“三位一体”)的解释中,明确了在上帝那里,这两者只有理论上的差别,而在实际上是统一的,但在人那里,这两者并不总是能统一。这种差别导致了人在对内在逻各斯的追求中的过程因素,并体现为一种辩证法的精神。这些思想对伽达默尔产生了巨大的影响。这种影响集中表现在后者对解释学的普遍性的理解方面,而这种普遍性指的是内在的逻各斯,而不是外在的逻各斯。伽达默尔在这方面与奥古斯丁存在着的内在的一致性,是我们深刻地理解哲学解释学的思想之关键。     

贵霜文明与世界文化

人类历史上的许多篇章使我们相信,在昔日的岁月中,西方和东方有过许多富有成果的接触。由于各种原因,历史上的某些内容至今依然模糊不清,我们的目的就是要复原和解释它们。贵霜时期是印度、阿富汗、巴基斯坦、中央亚细亚和伊朗历史的一个阶段,但贵霜时代却是东方乃至全人类历史、文化发展进程的一个里程碑。极具意义的是它从政治上把那些有     

“三沟通”培训工作的关键问题

国家教委于1992年5月19日发出的《关于加快中学教师学历培训步伐的意见》中提出的“函授、卫星电视教育、自学考试相沟通培训初中教师的办学模式”,是符合我国国情的,因而深受广大中学教师欢迎。如何     

老师,我爱你

我的班主任是陈老师,她是一位女老师,看上去可能有二十岁吧。身材很苗条,瘦瘦的,高高的,瓜子脸,皮肤白白的,眼睛眯眯的,让人看上去好像整天都在微笑。陈老师喜欢扎一条马尾辫,上课时,头只要一动,头发就来回摇,像小松鼠的尾巴一样,真是好看极了。     

浅谈小学语文课堂提问的艺术

语文课堂提问是一门高深的学问，这一话题的研究对于提高语文教学质量有着现实的意义。老师在课堂上的提问能够起到质疑、反馈的作用，是教学的重要手段，通过提问，老师能够及时的了解学生掌握知识的情况，以便采取针对性的教学方案。所以，课堂提问在小学语文教学中至关重要，它是师生直接沟通的主要途径，同时也是体现教师为主导、学生为主体的教学理念的方式。     

藏族量理摄类学否定是与否定非略观

本文系统汉译《塞氏·摄类学》之否定是与否定非品为切入点,通过追溯其背后理论谱系的同时对于不同摄类义项的分类特征进行了较为全面而辨证的题解。其中针对概念的正、负两个层面确定观念中的概念所反映的对象事物是否具有其属性,进而增强认识客体实在物的正确性和精确度。特别在量理摄类学中连续重叠应用否定词语对于选定的概念否定再否定,屡次反复否定以后,预设认识对象的概念含义渐趋明亮化。并且,通过建构"倘若否定是,则为非;如若否定非,则为是"的思辨理路,开始抉择谛实有和谛实无为主的互排相违关系的破与立。这就是塞氏独辟蹊径,必须把否定是与否定非独立设品的理论意义和学术价值。     

提高学生车刀刃磨技术的探索

车床是机械加工的主要方法之一,车床加工零件离不开车刀,合理选用和正确刃磨车刀,对保证产品质量,提高劳动生产率,具有极其重要的意义。因此,掌握车刀的几何角度,合理地刃磨车刀,正确选择和使用车刀,是学好车工技术的重要内容之一。笔者结合多年实践及实习指导教学,谈谈提高学生学习车刀刃磨技术的看法。     

法国医疗保险制度及其启示

2000年12月5日至13日，我有幸随劳动和社会保障部医疗保险司组织的医疗保险考察团，在法国考察医疗保险工作。在法期间，我们先后与法国劳动及互助部、法国保险公司联合会、法国互助基金会、法国奥利亚基层医疗保险机构及法国高级工商管理学院的有关专家、教授进行了广泛的研讨和交流，对法国的医疗保险制度有了较系统的了解。结合我们正在开展的医疗保险制度改革，感到很受启迪。     

简析托因比的形式主义观念

Tobe是20世纪伟大的历史学家之一，他的主要研究方向是文化历史。本文简要地探讨了他的研究成果和“文化模式”的理论思想。     

“复线历史”下的话语竞争与修辞策略——读《从民族国家拯救历史》

杜赞奇在其代表作《从民族国家拯救历史》一书中,试图解构"线性史观"中民族国家的叙事垄断,以话语分析为工具撰写"复线历史",展现多元叙事的竞争,将历史从民族国家叙事中拯救出来,对中国近现代历史研究提出了新的解释角度。作者"拯救历史"的做法目的在于使"复线历史"提供一个多元化、多层次的叙述结构,展现更为多元的历史,体现出重要的方法论价值和理论高度。