材料力学线上课程建设与混合教学实践

材料力学借助于力学分析、力学实验和力学计算来研究梁、柱结构在外载下的变形和破坏规律，分析杆件的强度、刚度、稳定性问题，是一门公共基础课，课程内容无论对于在校的大学生还是对于社会学习者都非常重要。本文结合东北大学的材料力学线上课程建设过程，总结了线上课程建设和课程维护的经验，并对近年来结合线上课程开展的混合教学实践中存在的问题进行了探讨，给出了几点建议。     

数字化时代下美术学习能力及其测评研究

21世纪将会是在数字化环境下生存的社会。数字信息技术快速发展,逐渐改变着传统的教与学方式,给人们提供了前所未有的数字艺术环境,教与学的发生得以更好地延展。数字艺术环境为学习提供了更多的便利,可以开展协作学习、自主学习等。如何发挥数字环境的优势有效进行美术学习能力测评、进而开展优质教育是我们关注的重点,也是当今世界美术教育的热点之一。开展本课题研究,将有力推进我国美术学科能力、美术学习能力测评的理论建设,从而为我国美术教育学科体系注入新的活力。     

走进职校学生的心里

职校学习时期是职校生从心理幼稚走向成熟的过渡时期,是他们的个性人格趋于定型的时期,也是对他们进行心理教育、知识教育的最佳时期.建立融洽的师生关系是教师传授知识的桥梁,是教学成功的保证.作为教师,应该全身心地投入,运用教师独特的人格魅力,走进学生心里.     

严谨、敏锐、惜时、直率——行走在美术教育园地的思考者

本期师生栏目就美术教育的前沿话题而展开。钱初熹教授是我国杰出的美术教育学者,李英梅是她曾经的研究生,如今也工作在美术教育领域,带出了另一批研究者。钱初熹教授严谨的治学、超前的教育理念、雷厉风行的执行力、对学生的关爱甚微,是所有学生不约而同的评价,她总能以学术敏感性把握学科前沿问题,引领、创新、践行、推动美术教育学科的发展,在当下与未来社会、生活中展现美术的力量。     

《工程力学》线上课程新测试体系的设计和实践

针对工程力学线上课程，结合“新工科”和“课程育人”的工科教育的新需求，考虑以往线上课程考评机制的实施办法，通过三级测试单元的设定，探讨并设计了一个新的客观考评指标体系。通过分级侧重、扩大题量、变化出题方式的措施，新体系重点强调工程力学“三基”的掌握、力学理论与工程实际的有机融合、学生智慧学习和应用实践创新的能力的增强，努力提升课程在能力素质和工程伦理教育培养等方面的作用。