解析Austin语用哲学的缘起

Austin是语用学科的导引者和奠基人,他以哲学的视角创立了语用学研究的核心理论-言语行为理论,借以阐释游离于形式逻辑之外的自然语言.分析了Austin形式逻辑存在的困顿,阐述其语用论的意义观,在此基础上分析了Austin言语行为理论的基本特征,认为Austin言语行为理论扩大了语言意义的维度,加深了音义结构的句法深度.     

论妇女与可持续发展

将妇女问题与可持续发展联系在一起是人类社会发展日益走向科学和理性的重要标志 ;将妇女发展置于可持续发展的战略体系之中 ,不仅提供了妇女发展新的时代背景 ,对当代妇女发展具有里程碑的意义 ,而且全面提升了妇女问题在可持续发展中的地位 ,更赋予了可持续发展的时代内涵。妇女发展是可持续发展的应有之义 ,性别意识是可持续发展的基本价值取向 ;妇女参与是可持续发展的重要保证 ,妇女素质是影响可持续发展的基本要素 ,妇女脱贫是可持续发展的主要标志。     

知识经济时代人才经营的若干思考

本文就人力资源职能和角色的转换、人才结构的配备和发展计划等几个主要主面,探讨了在知识经济时代,如何经营“人才”这种特殊资源,使其真正成为人力资本,发挥巨大的经济效益。     

对开展教育储蓄的再思考

教育储蓄作为一项新增设的储蓄品种 ,运行至今 ,其吸储量只占教育市场很少一部分分额 ,发展潜力巨大 ,但如何扩展教育储蓄的发展空间 ,还有很多工作需要去做     

我国金融业反洗钱的难点及法律对策

加大反洗钱工作力度,健全反洗钱法制建设,对于保障金融业的稳健运行,防范金融风险具有重要意义。     

我国教育方针的过去、现在和未来的趋势研究

教育方针是国家根据政治、经济的要求,为实现教育目的所规定的教育的任务、培养人才的目标及途径.从过去的教育方针我们可以看到历史的局限性,现在的教育方针体现了"与时俱进"的精神,而教育方针的未来发展趋势是大家共同关注的.     

印度教师教育的发展特征与变革走向简

印度教师教育受其传统哲学以及社会和文化传统的影响较深,继1947年摆脱英国殖民统治后,在探求自身的教师教育价值取向,努力构建适合本国国情的教师教育体系的道路上经历了漫长、曲折的发展过程。虽然目前它的教师教育体系并不比发达国家先进,但是作为发展中国家,其教师教育在发展过程中形成的目标明确、机构职能明确、课程框架完善、实施手段先进等特点却更能引起我们的思考。随着社会的发展和科技的进步,印度还将进一步突出教师发展职业化的理念、强化在职培训项目的有效性、提升评价认证机制的合理性、增强理论研究的实证性。     

浅析班主任的多重角色

有人说,班主任是学校最小的主任,也有人说,学校事情最多的就是班主任。做班主任,有苦有乐。说实话班主任工作确实累,要想做好班主任工作并非易事。古人云:“庸匠误器,器可它求;庸妇误衣,衣可别制;庸师误子弟,子弟可复胚乎？”要教好学生,不做庸师误人子弟,班主任就必须在教育工作中不断变换自己的角色,让学生向着教师期望的方向变化,朝着社会需要的人才发展。下面我就班主任担当的多重角色谈一点体会。     

浅析信息技术与初中物理教学整合的教学模式

信息技术与初中物理新课程的整合,是指将信息技术融入到初中物理新课程的有机整体中,成为初中物理课程的组成部分,从而使物理教师与学生双主体、教材客体、教学设备媒体等各个教学要素和教学环节,经过有机组合,相互融合,达到初中物理教学整体优化,以高效达成教学目标。在信息科技飞速发展的今天,信息技术与物理课堂教学整合的新型教学模式也将越来越引起教育者的关注。本文旨在研究在初中物理教学实践中探寻信息技术与物理教学整合的教学模式。     

重视数学实践活动 提高学生综合素质

"实践与综合应用"是<数学课程标准>中课程内容的四个领域之一.在实施素质教育的进程中,虽然我们进行了大量的教学改革尝试,但在一定程度上,我们的教学仍存在着重书本知识、轻实践能力;重学习结果,轻学习过程;重闸接知识的学习,轻直接经验的获得等弊端.