浅析熟人社会与市场经济

在现代社会中,市场经济在世界得到比较广泛的认可。市场机制作为一种资源配置机制,不仅体现了价值规律,也是市场经济有效运行的条件。但是,在市场中,有许多非市场因素在市场决策和市场运行机制中发挥着很重要的作用。这些因素包括自然环境和社会环境等因素,这些大多是以独立的形象,借助于价值规律发挥作用。因此,本课题的重点就是从制度经济方面去研究探索费孝通所提及的"熟人社会"这种社会模式对市场经济的影响。     

浅谈宋代诗歌中的说理

宋代诗歌的特点是 :在表现方法上“以文为诗 ,以议论为诗” ,在内容上有较多的说理。一般有直接说理 ,就事说理 ,即景说理 ,寓理于景等几种方法     

论中日双方在淞沪战役中的战略

论中日双方在淞沪战役中的战略褚家渊淞沪战役是中国抗日战争中的一次重大战役，关于它的著述颇多，但从战略角度加以探讨的文章似不多。本文拟就中日双方战略作些探讨，以使国人对这一战役有更进一步的认识。一、蒋介石的“总战略”与在淞沪战役中的战略蒋介石在整个抗日...     

抓尊老敬老工作 促社区文明建设——南京市白下区红花地社区的实践与思考

我国目前60岁以上的老人已经达到1.3亿人,占总人口的10.2%,超过了7％这个老龄化社会的标准线,这意味着我国已进入了老龄化社会。尤其是在我国的一些大城市,如北京,上海,南京等地,老龄化趋势更是十分明显。如何在提高老年人的物质生活水平的同时,丰富他们的精神生活,营造健康文明的社区文化成为了许多城市社区建设的一项迫切任务。     

宁夏地区汉代墓葬反映的历史问题

对宁夏地区发现的两汉时期墓葬的综合研究分析可知,两汉时期宁夏地区的墓葬文化各种因素中,既有汉族移民文化因素,也有当地本土的"土著"文化因素,两种文化因素在整个墓葬文化因素中所占比重的不同,反映了汉族文化循序渐进影响这一地区的客观史实。     

如何让苦读走向“悦读”

阅读是人的一种精神操练和心灵之舞,它理应让人愉悦,使人澄明,令人畅快。小学生,尤其是低年级学生,正处于心理的成长发育期,心理活动缺乏目的性、有意性、自控性。因此对他们来说,阅读更应使其愉悦。轻松愉快的阅读能使学生的注意力高度集中,思维积极热烈,能使学生得到全面、持续、和谐的发展。     

社会心理学理论探新的可贵努力——评《社会心理学理论》一书

一门学科的存在,有赖于该学科基本理论问题的澄清和深化。目前,我国的社会心理学正向着检验、修改国外有关的研究并开创、发展自己的研究阶段迈进。在这一过渡性和开创性时期,我国的社会心理学理论研究的薄弱,日益严重地制约着我国社会心理学各类问题研究的深度和广度。因此,站在中国学者的立场上来探讨社会心理学理论问题的重要性和迫切性日益显现出来。由中国社会心理学会副会长、博士生导师、南开大学社会学系乐国安教授任主编、中国社会科学院社会学所沈杰博士任副主编,兰州大学出版社1997年9月出版的《社会心理学理论》一书,正好适应了我国社会心理学理论研究的这一需要。 《社会心理学理论》一书,共分十三章。第一章从考察东西方社会心理学理论发展历史入手,为读者勾勒出世界各国社会心理学理论的发展概貌,特别是对中国古代社会心理学思想的挖掘、整理和分析,丰富了我国社会心理学理论的内涵。第二章作者通过对社会心理学传统方法的反思,指出其存在的误区,在此基础上,     

积石山下的民族奇葩——保安族

我们伟大的祖国是统一的多民族国家。五十六个民族象五十六朵鲜花,盛开在华夏大地。在滔滔的黄河之滨,在大禹导河之极,女娲炼石补天的积石山下,就居住着我国少数民族中人口竺少的民族之一——保安族。长期以来,保安族和其他兄弟民族一起,以自己的辛勤劳动和智慧,在祖国母亲的怀抱里谱写了自己的历史,为祖国的发展和繁荣富强做出了应有的贡献。     

自贸试验区高质量发展与金融深化协调性研究

本文以我国前三个批次自贸试验区为研究对象,运用PVAR模型、耦合协调度模型和半参数面板空间滞后模型讨论了自贸试验区高质量发展与金融深化协调推进的因果关系、协调程度与影响机制。研究发现：（1）全国各个自贸试验区高质量发展与金融深化存在趋同性特点,两者之间具有双向因果关系,可以形成协调发展模式,这一发展模式在其他区域可复制,示范效应明显。（2）自贸试验区高质量发展属于政策目标,金融深化属于社会现象,因此高质量发展对协调发展模式的推动作用明显大于金融深化。（3）高质量发展对协调发展模式的影响呈L型特征,而金融深化对协调发展模式的影响呈U型特征。因此,持续推进自贸试验区的高质量发展是强化政策导向、凸显市场力量、兼顾其他维度的综合过程。     

国际融合教育研究进展综述及对我国的启示

融合教育理念自提出以来就受到社会广泛关注,经过几十年的发展,融合教育逐渐成为特殊教育乃至普通教育领域讨论最热烈话题之一。国外研究者对融合教育政策、融合教育态度和信念、融合教育教师培养、融合教育实践以及融合教育质量评价进行了深入的研究,取得了丰硕的研究成果。本文通过对国外研究进行梳理,发现我国融合教育发展中存在政策法规不健全、态度消极、教师专业水平不高、融合教育整体质量较低等问题,急需通过完善法律法规、提高教师观念和融合教育素养、改进课堂教学来促进融合教育的整体发展。