强化社区信访工作的几点思考

随着我国改革的逐步深化，经济建设的不断发展，整个社会正处在一个转型、调整、磨合时期。社会不仅充满了蓬勃的生机与活力，也存在大量复杂的社会矛盾和问题，这些矛盾从信访渠道中明显地凸现出来，从而使信访工作的着力点及运作形式发生了显著的变化。因此，市委关于信访工作重心下移的要求，尤其要加大街道、乡镇一级的信访工作力度，是信访工作适应新形势、新情况、新特点，     

如何在语文教学中落实科学发展观

在新的历史时期,为构建"和谐社会"和全面建设小康社会,党中央提出了科学发展观.所谓科学发展观就是坚持以人为本,全面,协调、可持续的发展观.科学发展观是与时俱进的马克思主义发展观.新语文课程标准指出:"九年义务教育语文的改革,应以马克思主义和科学的教育理论为指导,语文教育应该而且能够为造就现代化社会所需要的一代新人发挥作用".可见,用科学发展观指导语文新课程教学是顺应时代的潮流和遵循教育规律的.     

河南掀起网络问政革命

日前我们对网络,很多认识还不够深刻、很多管理还不够到位。一部分人害怕网络,视网络为洪水猛兽;一部分人认为网络是宣泄的工具,可以在网卜随心所欲,不守规矩、不合公德。这两方面的看法都不利于网络的发展。——中共河南省委书记徐光春     

江南太湖和杭州湾地区的氏族部落探寻--兼论新石器时代黄河与长江流域氏族的迁徙与融合

长江下游以太湖、宁绍平原为中心,包括苏南、上海及浙北地区,在20世纪相继发现了举世瞩目的8000年至4000年左右的跨湖桥类型、河姆渡类型、马家浜类型及良渚类型文化遗存,学者们发表了许多研究性文章,出版了不少论著.但因古文献对南方的传说人物(氏族首领)缺载,故多称"古越族"是这些类型定化的主人.文章提出跨湖桥类型为盘古氏后裔与古越族文化,河姆渡类型为古华胥族与古越族文化,河姆渡类型晚期与马家浜类型早中期为炎帝神农氏族与古越族文化,马家浜文化崧泽类型至良渚类型为防风氏古国文化(含古越族与华夏族小古国),井提出良渚文化的消失或转移除自然灾害的原因外,禹杀防风氏国君,迁其国于浙江南部山区,以及华夏诸小国的北返或南迁,也是一大原因.     

嬴秦源流考略

嬴秦属东夷族,而非来自西方戎族。其祖少昊非黄帝族属,而为与黄帝同时代之东方氏族部落首领。周灭商后,东部嬴秦诸小国虽遭镇压,但仍具实力。商时迁至西北戍边的秦人,则沦为周之奴隶,后因牧马有功,受封建立秦国。东方嬴秦诸小国互不统属,力量分散,春秋时,渐为齐、鲁、楚、吴等大国所灭。而西方秦国,战胜了戎族,与周室联姻,经封建化改革,国势日昌,渐东扩,战国时终灭六国,统一了中国,使东夷族与华夏族相融。     

落后地区政府控制部门主要劳动力均衡配置

主要劳动力流动和劳权个人所有制是人力资本均衡配置的基础 ,人力资本均衡配置是部门经济和地区经济增长的主要因素 ,当前我国落后地区的用人单位劳权所有制及配制机制等都是导致主要劳动力非均衡配置现状的原因 ,要实现落后地区主要劳动力的均衡配置 ,就要建立与完善主要劳动力区域市场 ,改善落后区域主要劳动力面临的制度环境与社会环境     

亚低温治疗急重型颅脑损伤38例临床分析

对于亚低温治疗急重型颅脑损伤的临床疗效进行分析.亚低温治疗组(治疗组)38例,对照组40例(常规治疗).结果表明,治疗组:上消化道出血9例,肺部感染12例,心律失常1例;对照组:上消化道出血7例,肺部感染14例,气管切开各5例.治疗组预后良好25例,死亡4例;对照组预后良好14例,死亡lO例.两组预后良好率比较有显著差异(P<0.05).因此,对急重型颅脑损伤病人进行亚低温治疗,能有效保护脑组胞,改善患者预后和生存质量.     

论西部民族地区驻军的社会工作

西部民族地区驻军的社会工作,是指我军为密切与西部地区各族人民之间的关系,加强军政军民团结和民族团结,促进西部民族地区两个文明建设而开展的工作.重视做好民族地区的社会工作,是我军的性质和宗旨所决定的,也是我军的光荣传统.新千年伊始,西部大开发的战鼓在神州大地擂响,面对党中央的战略部署,认真做好西部民族地区的社会工作,是西部地区驻军的神圣职责和面临的重要课题.     

转型期地方政府公务员培训问题论析及应对方略———基于江苏省的调研

当下,我国已进入改革发展关键期,执政环境的深刻变化对公务员价值观念、思维方式、领导能力构成新挑战,也对公务员培训工作提出新要求.长期以来,纯政府型供给带来了公务员培训“质冶与“量冶的双重困境.由此,寻求公务员培训市场化路径,因应了公务员培训体制和运行机制改革的迫切情势.考虑到公务员培训产品的政治性、准公共性,“有限市场化冶是破解公务员培训难题的新思维.推进公务员培训“有限市场化冶,需要在完善多元主体并存的公务员培训供给体系、形成多种渠道互补的经费保障体制、建立需求导向型的公务员培训运行机制、培育竞争有序的市场发展机制等方面下功夫.     

让体育游戏彰显魅力

在体育教学中,内容丰富、形式多样、生动活泼的游戏活动,不但能够锻炼身体,增强体质,寓教于乐;而且也能够培养学生良好的集体主义思想,还能够开发智力,丰富知识,陶冶情操;对学习和掌握动作技能技巧有良好的帮助和积极的作用。因此,深受学生们的喜爱。体育教师研究体育游戏在体育教学中的应用具有重要的理论与现实意义——让体育游戏彰显全能魅力,打造快乐课堂。