论陶诗的风骨之美

关于陶渊明诗的风格,长期以来人们更多注重他平淡的一面,而对钟嵘所说的陶诗"又协左思风力"有所忽视,我们从陶渊明的思想经历、诗歌创作等方面对陶诗进行具体分析可知,陶诗中的确有一种风清骨峻、豪放有力的别样美.     

把课堂还给学生让学生成为学习的真正主人——新课程改革的思考

随着高中新课程改革的全面铺开,改变教学方式,树立新的教学理念,势在必行.为了适应新课程改革,我校在教研、备课活动中推行了"同课异构"式的教研备课模式,并对新老师进行合格课的考核.为此,我也走进了不少老师的课堂,听了很多老师的课.     

刍议高中英语任务型教学

《高中英语课程标准》倡导教师在课堂教学中采用任务型教育模式,把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中,让学生在教师的指导下．通过实践、体验、感知、参与和合作学习的方式．激发学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心．使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养．培养创新精神,逐步达到教学目标规定的要求。     

职业院校计算机办公软件应用教学探讨

一、办公软件应用概述1.办公软件的定义通用办公软件是指可以进行文字处理、表格制作、幻灯片制作、简单数据库处理等方面工作的软件。2.办公软件应用计算机办公软件应用课程以培养学生的计算机素质和计算机应用能力为目标,     

重庆面临的宏观发展环境及对策研究

未来五年是我国全面建设小康社会的关键时期,工业化、城镇化快速推进仍将提供巨大的市场空间,体制机制改革、对外开放以及区域协调发展战略进一步增强,和谐社会建设、城乡统筹和改善民生将成为新的战略着力点。重庆要及早认清形势、抢抓机遇,着力推动市场制度及体系建设,加大开放力度,深化区域合作,优化产业结构,强化城市体系及功能建设,增强经济发展活力,保证“314”总体战略部署的顺利推进。     

高中信息技术课教学反思

信息技术课程是一门新课程,它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力,提高学生的信息素养,以及对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义.2009年10月9日,北京市高考改革新方案,将信息技术会考成绩作为高考升学录取的依据,提升了信息技术课在中学学科教学中的重要地位.同时,这也对我们信息技术教学提出了挑战.     

羌族文化未来发展分析——以汶川县龙溪乡为例

在"5·12"地震灾后重建中,羌族文化受到社会各界广泛关注,得到了大力发展。本文以羌族文化灾后修复重建过程及实地的调查为基础,运用SWOT分析法对羌族文化未来发展进行了深入的分析,对羌族文化的后续发展具有一定指导作用。     

暴力阴影下的以色列文学

在五彩缤纷的世界文学舞台上,以色列文学始终散发着独特而耀眼的光芒。然而,随着以色列社会的新变化以及巴以暴力冲突的长期影响,以色列文学正背离原有的一些传统,呈现出日益明显的后现代主义风格与追求和平的倾向。从传统到后现代以色列建国虽然只有半个多世纪,然而犹太民族却拥有长达四千年之久的文化遗产,特别是2000多年的流散经历和建国后半个世纪血与火的考验,为以色列作家们提供了取之不竭的创作资源。对于以色列的作家和诗人而言,民族苦难和不幸就像圣城耶路撒冷层层叠积的     

信息技术伴我前行 助我成功

15年前,我刚从大学毕业分配到一所初级中学任教,因英语基础较好而有幸被学校选去参加了一个电脑学习班,可谁知道从此我就与信息技术结下了深深的情缘,成了我生活的伴侣。从     

现代护发素：季铵化蛋白质介绍

本文介绍了护发用季铵化蛋白质的国内外发展情况,在此基础上分类介绍其品种、性质和来源,并分析、论述、展望了季铵化蛋白质在国内的开发应用和发展前景。