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改革开放以来外来的东西汹涌而至,特别是港台音乐、歌舞、电视、电影,一时充斥了我们的文艺舞台,把大陆原有的东西挤到一边,一些人思想上出现了相当混乱,各方面产生了不少问题,引起了大家的忧虑。 自然,对外来文化全盘接受和全盘否定都是不足取的。外来的东西势如狂澜,难免鱼龙混杂,泥沙俱下,既有精华,也有糟粕,必须严加区别谨慎待之。 去年10月我看到一篇文章《从毛泽东到四大天王》,不禁大吃一惊,该文把毛泽东的丰功伟绩、伟大思想,单纯看作偶像,把仅仅唱了几首流行歌曲,对社会谈不到什么贡献的港台歌星——四大天王同毛泽东相提并论,说当今青年人的心中偶像已从毛泽东 相似文献
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近来,不少大陆游客到台湾旅游后,都有这样的第一观感:看起来台湾已经远远不如大陆了——街道狭窄、设施陈旧、大城市中人流拥挤、偏远山区则贫困落后……然而,在台湾旅游,我却有一个小小的发现。在台湾,地铁有一个别样的名字叫做"捷运"。捷运车厢中的座位颜色是不一样的,普通的座位是浅绿色的,而车门附近为"老幼病孕" 相似文献
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付灿邦 《西华师范大学学报(自然科学版)》1995,(2)
“新的声音”─—曼斯菲尔德的《幸福》付灿邦1918年8月《幸福》在英国《英语评论》发表,使凯瑟琳·曼斯菲尔德在权威刊物上初露头角。两年后,她将《幸福》和这一时期的其他小说结集出版,引起轰动,成为英国文坛上“一件盛事”,受到文学副刊专栏文章称颂。 ̄①曼... 相似文献
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何稹邦 《复旦学报(社会科学版)》1986,(4)
新时期文学即将走完它十年的光辉历程。作为历史新时期的十年,文学事业得到了空前规模的发展。尽管它也走过一些弯弯曲曲的道路。有人把这十年文学发展的情况同“五 相似文献
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邦全 《中国石油大学学报(社会科学版)》1996,(2)
在学习中,学生是主体,知识是客体,这是无庸置疑的。那么,作为学生的主体与作为知识的客体,二者间是如何作用的呢?知识的产生,对于产生知识的主体而言,是以其具有应用价值为前提的。因此,知识的产生就是产生知识的主体在其价值观念的指导下,对客观世界的认知。这些认知一旦用文字进行系统的表述,它就作为一种客观实在变成了知识,并随之成为学习的客体。于是,在学习中便出现了学习主体与知识客体之间的双向作用。这种主客体间的双向作用,在学习中的表现即是学习主体原有知识与所学知识之间的矛盾运动。在这里,“原有知识”是指… 相似文献
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我国企业竞争力的提升呈现了崭新的局面,发生了重大的变化。在这样的形势下,政府如何保障企业的发展,提升企业的核心竞争力,使我国的企业走向世界,在世界的竞争舞台上利于不败之地,是当今政府应该思考的一个问题。 相似文献
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在中国传统文化体系中,武术和书法都是不可或缺的重要组成部分。两者历经漫长岁月,皆演绎出了别具一格的独特审美特性与艺术形式,同时,两者之间并非完全独立,而是存在一定的联系。本文笔者以武术演练为研究对象,通过比较两者共同的文化起源、审美的互通性等,探索武术习演中的书法精神,让武术习练者能更好地理解武术动作内涵,熟练编排武术套路,提升习演美感,激发创造力,并进一步完善学习者性情、人格、道德,提升其精神境界。 相似文献