化解改制企业人员结构老化难题

南京扬子检修安装有限责任公司（以下简称公司）改制之初人员结构老化．员工平均年龄43岁．职工队伍年龄结构不合理、人才队伍断层问题严重。4年来,公司通过重组、培训、选聘、提升等办法,打造富有竞争力、充满朝气的员工队伍,为公司生产经营注入新的活力。     

高校《Visual Foxpro应用》课程考核改革的探索

当前很多高校《Visual Foxpro应用》课程的考核仍然采用传统的书面考试方式,且期末考试成绩作为学生的综合成绩,不能体现学生的学习能力、实践能力与综合应用能力。针对传统考试的弊端,提出《Visual Foxpro应用》课程成绩评定的新方法,将学生平时学习情况和上机练习情况都纳入考核范围,增加上机作业,期末考试采用无纸化考试系统,使综合成绩更能体现出考试所具备的导向、反馈等功能。     

浅谈企业绩效考核管理体系的建立

<正>根据《世界管理文摘》对华人企业所做之调查,排名前五大之管理难题为:绩效考核,人才留住,薪酬体系,核心竞争力,业务流程。作为排在第一位的绩效考核是企业管理的重中之重。有效的绩效评价系统可以衡量企业及管理层的业绩,培养企业核心竞争力,拥有长期竞争优势,促进企业可持续发展。绩效考核指标体系的设计是一种最有力的     

中国式现代化的探索之路

通过对中国共产党探索中国式现代化道路的艰辛历程的回顾,分析了中国式现代化道路的独有魅力和优越性,阐明这条道路是中国共产党人紧密结合中国的历史特点和现实条件及充分借鉴世界现代化的普遍经验提出来的,并就如何在中国式现代化道路的指引下实现中华民族的伟大复兴提出了若干建议。     

甘肃临泽柠条锦鸡儿的开花生物学研究

对甘肃临泽柠条锦鸡儿的开花动态、花朵数量性状特征、繁育系统及访花者进行了定位观测,结果表明:在甘肃临泽,柠条锦鸡儿单朵花的花期为6 d,花粉—胚珠比(P/O)为7037—13046,繁育系统属于专性异交.按照杂交指数(OC I),繁育系统则属于异交、自交亲和、需要传粉者.去雄、套袋及人工授粉试验结果显示:柠条锦鸡儿没有自发的自花传粉现象,自然条件下也不存在无融合生殖行为,人工同株异花和异株异花传粉均可结实,去雄、不套袋对座果状况无明显影响.在临泽柠条锦鸡儿植株上记录到的访花昆虫至少有10种,以膜翅目昆虫为主,最常见的访花者有意大利蜜蜂、鼠尾草无垫蜂、七黄斑蜂等.     

中国近代图书馆立法试析

1910年颁布的《京师及各省图书馆通行章程》是以国家立法的形式对图书馆建设进行规范的中国第一部图书馆法,它是在各省兴办图书馆的过程中,主要参考湖南图书馆暂定章程及日本相关法律而进行的一次重要立法,对中国图书馆事业的发展起到了推动作用,将图书馆建设和管理纳入事业机制也源于该项立法。     

现代汉语普通话动词名物化形态的韵律要求

基于汉语韵律语法研究的已有成果以及前人对＂双音节是动词移向名词的必要条件＂的发现,通过讨论汉语普通话中＂出书＂、＂出版书籍＂、＂书籍的出版＂、＂＊书籍的出＂的对立现象指出：导致单双音节动词性质差异甚至对立的根本原因在于韵律,双音节模块是动词发生性质转变的韵律环境,这种韵律手段决定动词双音形式发生了＂固有式名物化＂。这种手段与普通语言学所谓的＂形态＂本质相同,亦即韵律是汉语的一种形态手段。     

红色历史在青少年中的传承路径探讨——以红军长征胜利纪念馆为例

青少年群体是一个国家的未来,关系着一个国家的前途和命运。随着我国社会经济和政治军事实力的不断增长,社会各界对青少年群体的爱国主义教育也越发重视。近年来,党中央领导人十分关注青少年群体的健康成长,在多个场合勉励青少年热爱党、热爱祖国和人民,让社会主义核心价值观的种子在青少年心中生根发芽,让红色基因和革命薪火代代传承。革命纪念馆作为承载红色历史的特殊博物馆,既担负着传播民族精神的历史使命,又承载着中国共产党的历史文化精髓,在社会主义新环境下的青少年爱国主义教育过程中发挥着十分重要的作用。本文以红军长征胜利纪念馆为例,从革命纪念馆的社会功能和社会效应出发,结合青少年阶段的特点,及近年来国家对青少年爱国主义教育的重视程度,来分析探讨红色历史在青少年中的传承路径,以期能够提升青少年群体的爱国主义思想,为我国稳定发展奠定良好基础。     

国际邮轮乘务人员跨文化交际能力培养探讨

邮轮产业的迅猛发展获得了广泛关注,乘务人员作为邮轮上工作人员的主体,需要接待来自世界各地的不同语言、文化背景、生活习惯的游客,其跨文化交际能力将直接影响游客的好感度.跨文化交际能力强的乘务人员需求量日益增大,通过分析影响其跨文化交际能力的语言差异、宗教文化知识、交流习惯等各项因素,有针对性地提出开展语言方面针对性培训、了解各国生活习惯、发展中外合作培训等相关策略.     

乡村幼儿园教师专业能力提升的园内支持性策略

专业能力是幼儿园教师整体素质的重要体现。研究通过问卷调查、访谈等方法剖析了乡村幼儿园教师专业能力现状,即环境创设与利用能力最欠缺,一日生活的组织与保育能力需重视,游戏活动的支持与引导能力需构建,教育活动的设计与实施的能力需提高。影响其专业能力提升的因素是不重视园本教研的开展、缺乏有效的专业引领、未营造浓厚专业学习的氛围、未开展有效的自我反思,以此为切入点提出开展高质量园本教研活动、提高园长专业引领的水平、营造良好的学习交流氛围、多途径多形式的自我反思等专业能力提升的园内支持性策略。