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71.
党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》强调:要深入持久地开展群众性精神文明创建活动,建设社区文化、村镇文化、企业文化、校园文化。校园文化作为高校精神文明建设的重要载体,正日益发挥着重要的教育作用。为实现高校的培养目标,必须大力加强校园文化建设。  相似文献   
72.
营养健康水平对农民工工资收入影响的调查研究   总被引:1,自引:1,他引:0  
利用北京地区的调查数据,对农民工这一特殊群体的营养和健康状况进行详实的统计分析,集中反映出营养和健康水平、社会保障和工作环境现状对农民工收入的影响。结果发现,农民工收入与其营养和健康水平存在正相关关系,即营养水平越高,身体越健康,健康意识越强烈的农民工其收入水平也越高。这一观点的提出丰富了有关农民工研究的成果,对制定旨在提高农民工社会福利水平,实现城乡和谐发展的决策具有重要的参考价值。  相似文献   
73.
车轮上的国家 美国号称“车轮上的国家”。作为最普通的代步工具,汽车渗透到生活的方方面面。  相似文献   
74.
随着DNA技术在刑事司法实践中的应用,大范围抽血采验DNA这种侦查方式被侦查机关广泛使用,其对刑事案件的侦破起到了一定积极作用,但也存在较大缺陷。根据对大范围抽血采验DNA的产生发展及其实际应用状况等方面的分析,这一侦查方式不仅侵害公民合法权益,而且成本高昂、成功机率不高。应规范侦查机关的侦查权,完善刑事诉讼法。  相似文献   
75.
中国传统文化属干“伦理型文化”,伦理道德文化构成传统文化的主体和核心,传统美德是传统道德文化的精华。  相似文献   
76.
我国诗史源远流长。在这绚丽多彩,灿烂辉煌的诗歌发展史中,汉乐府诗是一朵芬芳的奇葩,一颗瑰丽的珠宝。它同我国第一部诗歌总集《诗经》中的“国风”相比,都是民间创作,“《诗经》本是汉以前的《乐府》,《乐府》就是周以后的《诗经》。”乐府直接继承和发扬了《诗经》的现实主义传统。二者相距时间不长,都是我国诗歌史上早期的现实主义文学作品。但是,我们从乐府诗的表现形式,艺术手法来看、较之  相似文献   
77.
构建高等学校教学质量保证体系是适应当前高等教育改革和发展,确保教学质量稳定提高的需要。构建教学质量保证体系必须以确立全面素质质量观为先导,以确立正确的办学指导思想为灵魂,破除体制和政策上的障碍,分析和研究教学质量形成的因素,实施全面质量管理,综合考虑观念层面,基础层面和过程层面的诸多因素,并在实践中探寻其相互间的深层次关系。  相似文献   
78.
关键绩效指标法(KPI)作为一种绩效管理的新模式,将组织的战略目标转化为各个层次的可量化或可行为化的指标进行考核,有效强化内部管理,激发工作热情,增强组织核心竞争力。从理论层面,对KPI的基本内涵、设计原则和思路进行阐述;从实践层面,对KPI体系的模块、内容及算法进行设计。  相似文献   
79.
关于加强中学青春期教育的一些思考   总被引:3,自引:0,他引:3  
1 青春期教育:中学生的需要,社会的需要 当代儿童少年由于营养充足,体格发育和性发育明显早熟,加之开放型社会环境的影响,使其在性意识觉醒、独立性及个性特征等方面,与过去相比大不相同。另一方面,社会的发展和进步,客观上要求年轻人推迟合法婚姻的缔结,推迟作父母亲的年龄,使其把主要精力放到学习知识和职业技能,以及为个人的将来发展打基础上来。这就意味着年轻人的社会成熟性和经济自立年龄后移,从而加大了他们生理上可以有性生活的年龄与社会化要求允许他们有性生活的年龄两者问的时间差距,形成很大的矛盾。 在传统的学校教育中,虽然学生可以学到各科知识,但他们却很少得到怎样生存、如何做人的知识,正是这些知识往往影响他们健康人格的形成。开展青春期教育是保证中学生健康成长不可缺少的一项教育内容。青春期教育不仅提供给中学生认识自身变化的知识,以及正确对待这种变化的心理准备,而且直接影响到他们对其它课程的接受和思想道德、科学文化素质的提高,并影响到其未来恋爱、婚姻和幸福家庭的组成。因此可以说青春期教育是青少年了解和把握自己、获得完整的教育的需要,是使社会健康稳定发展的需要。从目前我国的情况看,青春期教育至少可以起到以下几方面的作用:  相似文献   
80.
艾琳飓风     
王志刚 《女性天地》2011,(11):14-15
这些年美国真是流年不利,不但经济不景气,就连自然灾害也比较频繁。过去的一个冬天气候特别寒冷,各地降雪量超过平均年份的一倍以上。到了夏天,龙卷风地震飓风山火又接踵而至,搞得各地鸡犬不宁。尤其是飓风艾琳更是席卷了整个东海岸,造成了很大的混乱。飓风与台风类似,但是威力要大得多。台风登陆国内沿海地区的时候一般风力12级就算很大了,但那只相当于飓风1级。2005年重创新奥尔良的卡翠娜飓风登陆时的强度是飓风3级,相当于16级以上台风。  相似文献   
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