以跨文化能力培养为特色的课程教学改革模式

研究跨文化能力培养为特色的课程教学改革模式,既涉及到相应的理论研究,又涉及到具体的教学实践。教学模式既影响课堂教学,又事关学生的能力培养。因此,我们一线教师对此应该给予高度的关注。     

青少年犯罪社区矫治的心理学阐释

青少年正处于人格稳定的重要时期,青少年犯罪的惩罚与矫治更多要考虑的是如何重塑青少年的思维方式以及人格发展。与监狱中的矫治相比,作为一种新型的矫治方式的社区矫治在青少年人格与自我的重塑、青少年的不良行为的消除以及青少年的再社会化方面具有优势,社区矫治能够有效降低监狱模式对于青少年成长的负面影响。     

从体验哲学的角度看英汉情感隐喻的体验性

体验哲学认为语言具有体验性,强调意义不是来自与外在客观世界的对应,而是来源于人类的身体体验、社会经验和主客体的多重互动认知理解。情感是人类最重要、最普遍的人生体验。在语言中,人的抽象情感在很大程度上是通过建立在个体感知基础上的隐喻表达的。通过分析英汉语言中广泛存在的情感隐喻,说明了情感隐喻的体验性,这也成为体验哲学更进一步的证明。     

推进当代马克思主义大众化的有效途径——校园文化建设

当代马克思主义大众化是一个动态的系统工程,主体的多样性、条件的多变性、任务的多重性为这一过程的实现提出了许多困难与挑战。面对困难与挑战,学者们提出许多行之有效的途径和方法。在众多的途径与方法中,校园文化建设以其凝聚作用为推进当代马克思主义大众化统一价值观念;以其引导作用为推进当代马克思主义大众化积淀实践根基;以其辐射作用为推进当代马克思主义大众化营造外部环境,成为推动当代马克思主义大众化进程最有效的载体和手段。     

绿激光术与电切术治疗前列腺增生症的护理比较

目的 比较前列腺选择性绿激光术(PVP)与经尿道前列腺电切术(TURP)治疗前列腺增生症(BPH)的护理异同.采取针对性护理措施.方法 随机抽取2009年5月至2010年5月在我院行PVP 131例及TURP107例,对两组术后并发症及护理措施进行比较.结果 PVP组术后留置尿管、出血及疼痛例数明显少于TURP组(P<0.05).结论 PVP侧重于术前宣教及出院指导,TURP术后侧重于膀胱冲洗和前列腺电切综合征的观察.     

新语境下工笔人物画发展的思考

受多元文化的影响,工笔人物画也具有了现代风貌。但在繁荣创作背后,部分画家不应过于追求形式,描摹追风,忽略人文精神,而要借鉴和继承老一辈画家象中有意、工中带写、大而不空的人文精神,赋予作品精神内涵和思想深度。     

匈牙利的创建者来自何方

民族群体是根据语言、文化和主要的体质特征加以确定的。体质特征是人类学的研究范畴,属于生物学的一个分支。而各民族的起源、迁移以及他们之间的关系问题则是几个学科都要研究的课题。由于身体特征的变化十分缓慢,所以在这些学科中历史人类学发挥着极其重要的作用。生物学的研究成果告诉我们:在一新的环境影响下,一个民族群体的基因被“重新确定遗传密码”须经过连续40代、大约1200年的时间。只有经过这样长的时间,最初     

正在消亡的部落

他们曾经是世界的主人,而今天,作为地球上最后一批部落的勇士、捕鱼者和猎手正在成为这个世界的牺牲者。在索马里难民营中,那些曾颇有自豪感的游牧民正无精打采地等候领取联合国施舍的米粥。在设在巴西热带雨林中的急救站里,印第安人正在因染上麻疹而战栗和死亡,这种病是随着新公路的开通而传入的。菲律宾的山地部落民正在抵制水电开发计划中若干大坝的修建,因为这些工程的实施将使他们历经很多世纪才在山坡上开辟出来的一     

科学发展观视阈下的人的发展

人的发展指活动中人的自然属性、社会属性和精神属性的系统发展,这一系统以人的内向发展和外向发展的结构履行着满足人的物质、交往和精神需要的功能.作为一个系统,人的发展受到内在系统与外部环境的制约,它表达为人的发展限度所决定的人的发展的阶段性.以现代化建设与全面建设小康社会为己任的当代,人的发展的特旨是以科学发展观为指导的人的全面发展、协调发展和可持续发展的统一.     

中英日常话语交际语用对比及文化差异

熟悉中西文化差异,是跨文化交际顺利的一个重要条件。为了达到交际的目的,说话者不但要掌握基础的语言知识,还要了解双方的文化差异以及要注意当时的语言环境。这种东西文化差异的存在决定中英话语日常交际语用的区别。本文就称谓语对中英话语语用做出对比并分析其原因及文化差异。