作物育种学“拼盘式”教学模式的实践和探索

拼盘式教学模式是四川农业大学作物育种学课程组近年来针对作物育种学课程的特点、教学内容以及教师科研工作情况,对该课程教学进行系统改革而创建的新模式。本教学模式根据各教师的科研领域方向,安排承担不同章节的内容,将课程的教学由原来的一人“通讲”改为多位教师组合完成的“拼盘式”教学模式,使学生在有限的学时内学得较多的东西,更好地掌握作物育种学基本原理和基本方法以及在农作物育种中的应用,同时能了解到更多的有关作物育种学前沿研究和发展动态等。     

工商管理专业房地产方向主干课程的研究性教学模式与策略

研究性教学回应了时代对教育的需求,具有重要的教学价值和发展价值。结合房地产课程教学特点,在建构主义学习理论的指导下,探讨研究性教学理论、信息技术与房地产课程的整合与重构,有针对性地提出房地产课程研究性教学的模式和策略。在网络环境下,依据知识类型、教学目标及学习者特征等因素,选择和实施问题探讨及课题研究教学模式与策略,是提高房地产课程教学质量的有效途径。     

英语整体教学与能力培养

国家教委颁布的教学大纲明确规定:中学英语教学的目标是着重培养学生的阅读和自学能力、听说和写译能力。心理学又告诉我们:能力是那些使活动能顺利完成的心理特征,是人能够顺利完成活动的心理条件。能力包括一般能力和特殊能力两类。一般能力即智力,它包括观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力等。特殊能力则是专业活动中表现出来的能力,如作文能力、演算能力、绘画能力、音乐能力、技术能力等。对英语来说则主要是听说写译的能力。     

多源模型的新进展

本文总结了高能核—核碰撞的多源模型自1987年提出到1990年以来的主要进展,着重介绍多源模型的基本物理思想及其在两种不同方案下的发展动态.通过与最新实验数据比较,说明多源模型能够成功地解释高能重离子碰撞的整体性质.     

对撞·规律·出路

如何看待中国农村经济的发展潮头,这是我们跳出短视封闭,正确分析经济景象的基本条件。 忧虑与对撞:对当前农村经济发展问题的透视 近几年,我国农村经济发展很快,1987年与1977年比较,年平均增长速度的结果是,农村社会总产值为38.19％,农业总产值为24.26％,粮食总产为3.56％,皮棉总产为     

山西运渠史初探

<正> 运渠的产生是一地区良好的水文,地形等自然条件,与一定的政治、经济等社会条件共同作用的结果,它的发展一定程度上反映着一地区水文、植被、政治、经济等方面的变化状况。山西地区古代的水文、植被条件良好,又间逢盛世,以致历史上竟出现了六七条大大小小的人工运渠,为山西水利史与交通史留下了灿烂的一章。本文拟以开凿时间为序,对这些人工运渠的产生、规模及使用情况略作钩沉,并试探其成败、兴衰的原因。     

浅论湘西苗区的屯田制度

清嘉庆年间,统治者把乾嘉苗民起义镇压下去之后,在湘西苗族地区的凤凰厅(今凤凰县)、乾州厅(今吉首市)、永绥厅(今花垣县)、古丈坪厅(今古丈县)、泸溪县、麻阳县和保靖县等厅县推行屯田制度。至民国二十五年,屯田制度结束,历时一百四十余年之久。本文根据史书记载的资料,谈点看法。一、产生屯田的原因     

顾客价值的构建与提升

决胜市优势.应从功能利益、体验利益和关系利益三方面构筑顾客价值,并用分层处理的方式管理顾客价值,通过加强"接触要点"管理和优化企业流程来提升顾客价值.     

初一班级管理新模式探讨

课改给教育提出了新的要求,作为初为人师的班主任,理念更要全方位的更新,不能只把改革放在教学中,而忽视了班级管理。班级是学校的基本组成部分,是学生共同学习、生活的地方。班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的领导者、组织者和教育者。因此班主任进行切实有效的班级管理,对全面实现班级目标及提高教育质量都具有重要的意义。     

浅谈多媒体通信技术的应用

多媒体通信是通信技术和多媒体技术结合的产物。它并蓄兼收了计算机的交互性、多媒体的复合性、通信的分布性以及电视的真实性等优点。多媒体通信技术已进入突飞猛进的时代。本文结合课程学习内容和我的实际工作,主要介绍了多媒体技术在教学实践中的运用以及通信技术在远程教育中的重要应用。