蒙古称号“别乞”与“别吉”

伯希和教授为巴托尔德《蒙古入侵时期的突厥斯坦》一书所做的评注①,总的来说对于蒙古语文学有很多贡献。他在其极有价值的评注中写道:“符拉基米尔佐夫(《成吉思汗》,14页和18页)谈到别乞(baki)时,对于后妃公主的的称号未置一言,而以为这个称号原来是首领兼巫师的称号,这是可能的,不过只有根据巴托尔德所引《元朝秘史》同一段落建立的一个推论”。②先是巴托尔德,随其后是我,引用的是《元朝秘史》中的同一段话。这里谈到:成吉思汗为自己的部落设立了一种称为别乞(beki)的国家巫师的职位;并     

学习汉语汉文是黎族人民的心愿

本刊4月号刊载萨空了同志的一篇文章,文中建议各少数民族人员在掌握本民族的语言文字外广泛地学习汉语汉文,作者希望大家就这个问题进行讨论。这篇文章发表后,我们收到不少读者来信来稿,发表意见。这里我们选登了其中的几篇。关于这个问题的讨论,我们还准备继续进行,希望同志们踊跃参加。     

笑对误会

在社会价值取向多元化的趋势下,人们思想活动的独立性、多变性、差异性、选择性及复杂性,增加了人际交往中产生误会的可能性。办公室主任因其特殊的身份,被人误会是在所难免的,但由于工作需要,明知被人误会,有时也不能争辩。为此,办公室主任要学会忍受痛苦,笑对误会。笔者认为,     

江泽民德育思想的主要内容及其特色

从党的十三届四中全会到十六大,江泽民敏锐地把握我国国情和国际国内形势的发展变化,以马克思主义的宽广眼界,创造性地运用马克思主义关于人的全面发展的思想以及思想政治工作的规律,提出了德育首位、德育动力、德育人本、德育系统、全员德育以及德育创新等思想。这些重要思想具有鲜明的时代性、实践性、针对性和创新性,构成了江泽民德育思想的主要内容,具有重要的理论特色和重要的现实意义。     

中国城市会展产业发展水平影响因素的实证研究

文章以波特的"钻石模型"为理论基础.采用了中国的七个会展城市2002～2008年的面板数据,通过实证研究探讨了城市会展业发展水平的影响因素.结果表明:服务业人力资源丰裕程度、城市对外贸易水平以及会展产业内部竞争激烈程度与城市会展业发展水平存在显著的正相关关系.根据实证结论,为中国城市会展业的发展提出了有借鉴意义的建议.     

联盟网络、资源整合与高科技新创企业绩效关系研究

大量研究表明联盟网络对新创企业绩效提升具有重要的积极作用,但已有研究较少探讨联盟网络提升新创企业绩效的内在机理.整合社会网络理论与资源基础观,以高科技新创企业为研究对象,构建联盟网络、资源整合以及新创企业绩效之间的理论模型,以期打开联盟网络作用于新创企业绩效的黑箱.利用182家中国高科技新创企业的问卷调查数据,综合运用层级线性回归和结构方程建模等方法开展实证检验.研究结果表明,构建强关系联盟网络对新创企业绩效具有显著的促进作用,占据联盟网络的中心性位置对新创企业绩效具有显著的促进作用;联盟网络关系强度和中心性位置都正向影响新创企业资源整合活动;资源整合在联盟网络与新创企业绩效关系中发挥中介作用.研究结论就联盟网络如何影响新创企业绩效的内在机制给出理论阐释,推动联盟网络与新创企业绩效关系研究向过程视角进一步拓展和深化,对中国高科技新创企业通过实施联盟网络战略实现优异绩效具有重要的启示.     

进一步强化督查工作的思考

督查督办,是确保政令畅通和工作落实的有效手段,是检验工作、把握全局的领导环节和领导方法,是落实"三个代表"重要思想的要求,也是政府决策的完善和再深化的需要.新时期,政府办公室要进一步强化督查工作,更好地参好谋、服好务,促进工作上新台阶,我认为应在以下三方面下功夫:     

关于汉语词类的几个问题——对《汉语词类之争及其文化心态》一文的几点商榷

近年来,申小龙同志以弘扬”文化语言学”为宗旨发表了一系列论文,在语言学界引起了巨大反响。笔者对这位青年学者的探索勇气与治学精神深表钦佩;并且认为,申小龙同志对语言的人文性与汉语的人文精神的阐述,以及从民族文化特色的角度对《马氏文通》以来的汉语研究所进行的深刻反思,都有很大的价值,有许多独到而精辟的见解,必将在汉语研究史上发生目前还未可估量的作用。     

方阵等价于次对角阵的充要条件

给出了次单位阵和次对角阵的基本性质,应用这些性质,得到了方阵等价于次对角阵的充分必要条件.     

俄罗斯离异家庭的父子关系

长期以来 ,俄罗斯的离婚率居高不下 ,而离婚的最直接的后果是单亲家庭数量直线上升 ,单身母亲家庭的经济境况不断恶化。由于在俄罗斯99%的单亲家庭的家长是母亲 ,所以单亲家庭中孩子的生活面临着严重的经济困难 ,其中很大一部分原因是离婚后父亲不按时支付子女的生活费 ,因此造成离异家庭子女生活水平大幅度下降。但是单亲家庭的子女教育问题不仅限于经济上 ,更重要的是很多父亲不履行教育子女的责任。国家在立法上规定了父亲要对孩子承担抚养义务 (给付抚养费 ) ,但对父亲参与对孩子的教育却没作任何规定。父亲可以和孩子交往 ,交往的频率…