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91.
一、教师对学生难做到全面了解农村初中的美术课一周只有一节课,因个人工作量的需要,一个美术教师要教12个班级左右,所教学生人数太多导致教师无法全面了解学生,一个班级教师往往只记得为数不多的几个学生,对于其他学生只有印象。 相似文献
92.
93.
梁远春 《西南石油大学学报(社会科学版)》2011,4(1):107-111,131
在肯定中国英语现实存在及其发展必然性和必要性的基础上,分析了目前中国英语在交际过程中存在的三大交际问题,即中国文化失语、言语形式的“难以理解”和言语行为的“不得体”。针对以上三大问题,探讨大学英语教学应着眼于大部分中国的英语学习者处在中式语境下的实际情况,应该重在培养学习者对跨文化差异的敏感性,不是靠单纯的模仿达到绝对准确和地道,而是努力做到在保有自身语言特色的同时实现交际目的。 相似文献
94.
95.
96.
阅读是写作的基础,没有大量的阅读做基础,要想写好作文是不可能的。阅读教学促进写作教学,反过来,写作教学又会拉动阅读教学。这正像叶老指出的:"阅读是吸收,写作是倾吐,实际上,阅读也需要倾吐,可以说写作是伴随着倾吐的吸收。"由此可见,阅读教学和写作教学两者之间的关系是相辅相成的,读的落脚点就要落在写上。那么,怎样才能做到"以读导写、以写促读"呢?笔者认为应做到"三个结合",即集体阅读和个人阅读相结合,精读与泛读相结合,定向阅读和自由阅读相结合。只有这样,学生才能做到有事可写,有话可说,有情可抒。 相似文献
97.
李维春 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2007,(5):116-117
新课程改革极力倡导民主、平等、和谐的师生关系,注重采用启发性、合作式和探究式的教学模式。如何使语文的作文教学适应新课程改革的发展形势,激发学生的写作兴趣,提高写作水平呢?笔者认为,应该从作文的评语着手,细致入微、潜移默化地来吸引学生对写作课的注意力。具体的做法是实行作文评语的"五个一点儿"。 相似文献
98.
公司僵局与我国公司司法解散制度 总被引:1,自引:0,他引:1
公司僵局是公司运行发生障碍、停滞,导致公司瘫痪,进而威胁股东利益,它与公司或控股股东对小股东所为的公司压迫不同。公司司法解散是解决公司僵局的逻辑结果,我国确立和完善这一制度具有其价值考量,它是公司僵局和股东权益保护的必然结果,也是各种价值平衡与协调讷产物。 相似文献
99.
高速公路作为一种新的通行设施,与普通公路具有许多不同点,对其不能照搬普通公路的管理模式.重庆模式是从高速公路的人、车、路、环境的系统管理的要求出发,根据精简、统一、高效的原则设置的高速公路管理模式,它符合现代高速公路管理的需求.从建设服务型政府,政策制定和执行、审批许可和监督处罚的相对分离,体制内打破公共服务供给的垄断等不同角度探析重庆模式,指出其独具特色的制度优势和特点. 相似文献
100.
以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路,是国家对高职院校办学方向的科学定位。高职教育的重要特色在于强化学生综合能力的培养。实行"订单式"培养是提升高职学生综合素质的重要途径。 相似文献