经济普查如何为发展地方经济服务

第一次全国经济普查全面准确地掌握了全国和地方二、三产业的发展规模、结构、效益等信息,在此基础上,通过基本单位名录库和统计地理信息系统,构建相应的经济监测、登记管理、信息咨询、信息发布和分析调研等五个平台对普查资料进行开发利用,从而在研究制定地方经济发展规划、优化区域经济结构、促进地方经济可持续发展和为社会公众提供信息服务等方面发挥重要作用。     

三访郭沫若题词记

新中国成立之初 ,许多回族人士希望成立一个全国性的回族群众团体 ,达浦生、马坚、庞士谦及张杰等回族知名人士向中央提出了这一建议。当时担任中央民委党组书记的刘格平同志接受了这一建议 ,并于 1 952年以中央民委党组名义正式向党中央提交了报告。考虑到伊斯兰教工作与回民     

皮尔士符号学说再评价

皮尔士对符号研究的主要贡献,就在于发现:符号之所以成为符号,之所以能通过一定的形式系统代替或代表不同于符号自身的其他事物、现象、过程,无非是由于符号的解释者依据一定的共同体或社会的规范所作的解释或认知.符号自身无所谓指称和表达,而是人把它作如是观,是人这样理解和规定的结果.也正是人赋予符号以生命,并以符号为工具发展了人自身.人类文明所经历的漫漫长路,可以说就是人运用符号承载文化,传递知识,并将人自身的劳动过程浓缩于符号系统的漫长历史.     

科研院所人力资源管理中的“4P”环节

科研院所人力资源管理必须以科技创新目标和人才全面发展需求为基本出发点,通过对岗位、人员、绩效和工资等四个紧密相连的主要环节的有效管理,全面提升科研人员的创新能力和绩效水平,实现单位与职工共同全面发展的人力资源管理的终极目的。     

企业重组的演变与发展趋势──兼析中西重组合璧

本文首先分析了重经外延的演变趋势,其次基于台湾和美国企业重组的实证研究分析了企业重组内涵的演变,再次从流程变革管理和核心能力两个方面,说明了企业资产重组和业务流程重组相融合的趋势。     

对高校班主任工作的思考

班主任工作是高校德育工作的重要环节,文章从高校班主任工作现状分析着手,指出目前高校班主任工作中存在的认识误区,并进一步明确高校班主任的职责及工作特点,提出了加强和改进高校班主任工作考核与管理的具体做法.     

基于数字地面模型的公路纵断面设计

加入WTO有利于我省企业扩大产品出口;有利于促进我省企业的结构调整、升级和技术进步;有利于我省服务企业管理水平的提高.但是进口关税的大幅度降低将使进口产品大量增加,同类企业将受到较大冲击;对此,我们应有充分认识.     

直面挑战努力创新--非公有制经济组织团建工作之社会学研究

一、加强非公有制经济组织团建的战略意义改革开放以来 ,我国非公有制经济迅速发展 ,已成为国民经济发展的重要力量。据统计 ,１９９９年全国登记注册的非公有制企业超过３３００万户 ,占全国企业总数的８０ %以上 ,其中 ,规模以上的私营企业、港澳台商投资企业、外商投资企业的工业产值达２２１９８亿元 ,占全国工业总产值的３０．６ % ,可谓“三分天下有其一” ,已是中国经济棋盘上举足轻重的大“车”。随着非公有制经济崛起 ,非公有制经济组织的社会功能也日渐增强 ,正成为社会结构中新近崛起的重要组成部分 ,对社会和青年产生了日益广泛…     

试论马克思主义哲学的结合范畴

结合是马克思主义哲学的一个重要范畴。列宁曾经说过,社会主义同工人运动相结合,是马克思主义的总问题,“马克思恩格斯的主要功绩,就是引导社会主义同工人运动结合起来;他们创造的革命理论,阐明了这种结合的必要性”。(《列宁全集》第4卷,第225页)马克思、恩格斯在吸收前人的积极思想成果和总结工人运动经验的基础上,从哲学上科学地论证了结合的客观性、普遍性和必要性,给全世界无产阶级指出了取得革命胜利的历史必由之路。因此,结合的问题是马克思主义中的极其重要的问题,是马克思主义哲学的一个重要范畴。毛泽东同志在领导中国革命和建设的长期实践中,使结合范畴得到了多方面的运用和发展,赋予了更深刻的内容,具有完整的科学形态。深入研究和探讨结合范畴,对于开创社会主义现代化建设的新局面,建设有中国特色的社会主义,有着十分重要的理论意义和现实意义。     

论生态品德价值观的培养--诚信教育的基础与当代青年生态情感的建设

我国持续发展和不断扩大的城市建设 ,以及不断提高的工农业生产技术促进了经济的持续增长 ,使生态保护成为必须而又可能 ,为我们对学生进行生态道德教育提出了要求。人们对自己生活环境的质量品位要求有了新的标准 ,要求我们每个人都必须具有适应这种“标准”的新的生态理念———以生态价值观为核心的道德体系。这就为我们对下一代进行生态品德的培养奠定了坚实的基础 ,而城乡之间教育发展差距的逐步缩小 ,使教育生态得到长足发展并使各级各类学校对学生进行生态品德的教育和培养成为可能。