新时代劳动教育的价值意蕴与实践路向——以马克思身体思想为基点的考察

劳动教育承载着时代新人培养的历史使命,准确把握劳动教育的价值意蕴是构建中国特色社会主义劳动教育体系的关键。新时代劳动教育必须回溯到马克思身体思想的逻辑起点,深刻理解“以劳化人、以动育人”的价值导向——劳动教育关切身心健康,培育时代新人生命健康观;劳动教育关爱自然生命,培育时代新人生态文明观;劳动教育关注社会关系,陶铸时代新人公共交往观;劳动教育关怀人类命运,培育时代新人世界历史观。在此基础上,直面时代新人培养的新时代劳动教育展开需要在“身心合一”的劳动实践中培养“完整的人”,在“身体力行”的劳动实践中培育多维价值观,在“多重场域”的劳动实践中推进人的自由全面发展。     

基于语料库的中国学生和本族语使用者对于存现句使用的研究

在英语存现句中,对于"there"一词的解释一直以来有着颇多的争议,本文从功能主义的角度出发,以一种崭新的理论来解释"there"一词的存在。同时,借助语料库的帮助,对中国英语学习者使用存现句时存在的问题进行了分类,并跟本族语使用者的使用情况进行了相应的比较,以探索中国英语学习者使用该句型时产生种种问题的原因。最后,通过对这些原因的分析提出对于不同文化背景下的语言学习的看法和建议。     

政治新闻中名词化语用预设的形成理据

大量使用名词化隐喻是英语政治新闻语篇的一个显著特点。文中从及物性和主位结构的角度探讨政治新闻语篇中名词化预设的语用基础。试图论证名词化是实现政治新闻语篇语用预设的一个重要手段。     

电子文件对档案管理的挑战和应对

本文通过从多个方面深入分析电子文件对传统档案管理的冲击和挑战，提出了重新认定电子文件原始性的思路和方法，同时提出了依靠技术措施和管理措施双管齐下的手段维护电子文件的原始性，保证档案在新条件下的有效管理。     

中国共产党土地纲领的形成

党的历史上第一个比较完整的反封建土地纲领的提出,是当时历史条件下党内外主客观因素综合作用的产物,是全党集体智慧的结晶,同时也是共产国际帮助与指导的结果.     

“活”源于怦然心动——写生对客体借用中的情感因素

写生这一传统话题衍生出来的新课题令人关注。它在创作实践中如何更大地实现其价值成为当下探讨的焦点。在实践中要打破写生和创作的严格界限和绝对独立性,把创作的理念注入到写生中来,发挥写生的优势,充分调动画者的情感因素及主动性,在"怦然心动"的写生情境中借助对客观物象的借用关系,让笔"活"起来。这样的画面不得不感人,因为它有情在;这样的笔墨不能不鲜活,因为它有意存。     

齐白石拜师学画前的绘画经验

文章以齐白石最重要的文献之一《白石老人自述》为研究重点，按照时间顺序分为4个阶段梳理了齐白石早年未拜师学画前的绘画实践经验。从中分析其逐渐走上绘画道路的主观意愿和客观机缘，并揭示齐白石早期的绘画心理以及其绘画技巧的初步积累和绘画题材的广泛涉猎等。这些将有助于我们客观地了解和掌握绘画大师早期绘画实践的实际情形，且希望给绘画乃至更多艺术门类的早期教育与修习以启示。     

技术化与化技术——工笔画技术光鲜背后的沉思

现阶段,工笔画的发展正呈现出兴盛的态势。文章通过对工笔画现状的分析,提出兴盛表象背后的文化缺失与人本精神疏离现象出现的原因及特点。力求揭示解决此问题的关键在于明晰技术与艺术的关系。并以艺术本质属性为根本,将二者的关系确立为：艺术实践应以艺术家的思想和文化认知为先导去统领技术的运用与革新,从而实现从＂技术化＂到＂化技术＂的转变。     

"任务驱动法"在新型听说教材练习活动中的应用分析研究

“任务驱动法”以学生的全面发展为目标，要求任务创设具有趣味性、挑战性、层次性、真实性和开放性五个原则。本研究以“任务驱动法”为理论基础，对《新视野大学英语视听说教程》中的练习活动和实际教学使用效果进行了问卷调查与分析评价，研究结果显示该教材的练习活动基本符合“任务驱动法”的情境创设原则，但也有一些不足之处。     

浅析领导者对绩效目标管理存在的误解

目标管理的实质仅是通过有难度且明确的目标，激发出员工的主观能动性，指对了方向就已经不易了。执行者存在着各种误解，不同程度地影响了目标管理的实施效果。概括起来讲，主要存在以下三种误解：