私立学校是农村教育的一支劲旅

最近,我通过对肥西县私立和公办学校的调查对比,发现私立学校是农村教育战线上的一支劲旅;认为在一些公办学校较少、一时又无力多办,特别是在一些“官”办不如民办,公办不如私办的地方,开办私立学校是普及农村教育的一个好办法。     

启蒙、批判与诗性——丁帆《中国乡土小说史》论

丁帆是一位强调知识分子启蒙性的批评家,在他的乡土小说史观中始终贯穿着一种否定性的解构思维,即主要用批判的眼光来观察、剖析其批评对象,这就使他的文学史观带有强烈个性化色彩.除了强调文学的启蒙、批判性之外,他还格外推举文学的美学性,在继承鲁迅、周作人等人所提出的地域色彩、风俗画面的基础上,提出了乡土小说的"三画"即风俗画、风景画、风情画主张.     

论邓小平关于学习的思想

十一届三中全会以来 ,在推进我国改革开放和社会主义现代化建设的过程中 ,邓小平就全党和群众性的学习问题提出了一系列重要观点。它包括新时期如何正确对待和学习马克思主义 ,关于大力学习现代科学知识、文化知识、现代管理知识等 ,更包括他关于反对教条主义、形式主义的学习方法 ,坚持理论联系实际、学以致用、研究新情况、解决新问题的优良学风 ,以发展与创新为目的性要求的科学的学习态度等等。这一系列论述实际已构成了他内涵丰富 ,处处渗透着解放思想、实事求是精神的关于学习的思想。认真研究这一思想 ,不仅是我们完整、准确地理解邓…     

唐菖蒲辐射诱变育种研究

用电子束辐射唐菖蒲种球，研究唐菖蒲的诱变育种。结果表明，适宜的辐射剂量为60～80GY，在此范围内，后代的花色、花型、花序、开花期等性状均发生较大程度的变异，其变异率为8.7％～30.8%，开花期可提前21d。品种间差异较大，黄色品种诱发变异的频率低，红色品种较易诱发变异，且变异幅度广。已育成的4个性状较稳定的优变系的实践证明，电子束辐射唐菖蒲育种，方法简单、效率高、周期短。     

河南太行山“帐盘”艺术——心灵与图式的纯化

"帐盘"是河南太行山上的一朵奇葩,它不仅是中华民族民俗文化中的一种极为典型、罕见的艺术形式表达,而且更为重要的是它传承着中华民族的宗教信仰。这种信仰是一种对自然的敬畏,表现在对自然神秘和秩序的追求上。文章试图从"帐盘"艺术图式表现、心之纯化等特征方面进行初步探讨。     

3d过渡金属掺杂GaAs的居里温度研究

本文用Zener模型对GaAs掺杂3d过渡金属（TM=Sc,Ti,V,Cr,Mn,Fe,Co,Ni）的居里温度进行理论计算.文中详细介绍了GaAs材料的晶体结构和基本参数;推导了计算居里温度的函数表达式;并计算了不同元素在不同掺杂浓度下的居里温度值,通过计算得到如下结论：3d过渡金属取代Ga位置时,掺杂Cr和Mn时居里温度较高,可以实现室温铁磁性,掺杂其余元素时居里温度很低;3d过渡金属取代As位置时除了掺杂V和Ni居里温度很低以外,其余均可获得室温铁磁性;取代As位置时合成的DMS材料的居里温度普遍高于取代Ga位置时的居里温度.     

论青少年反道德行为

应试教育向素质教育转化的今天 ,青少年的品德问题应是素质教育之首 ,本文就青少年反道德行为的表现、成因及矫正作简要分析 ,以期有助于提高青少年的思想品德素质 ,使其健康成长 ,成为社会发展的有用之材。     

新形势、新挑战、新机遇、新对策——论新农村建设

正一、新形势、新挑战、新机遇"种地不交税,读书不花钱,看病不再难",这是我最近到农村去经常听到的口头禅。近年来中央对于三农问题倾注了极大力量,农村呈现出前所未有的好形势,这也是逼出来的。工业大发展了,城市现代化了,可是农业和农村还依然是一盘困局,严重地制约了我国城乡一体化建设。与发达国家相比,我国农村在整体水平上相差太远。20世纪80年代的乡村工业发展,又吸收了一     

永远的徽州——贺《徽州学散论》（续集）出版发行

在“徽州”得名（北宋宣和三年五月甲辰：公元1121年5月28日）888周年的吉祥日子，安徽省人民政府文史研究馆馆员、安大徽学研究中兼职研究员、黄山学院研究员方利山先生专为纪念这一庆典而撰的徽州文化研究新著作《徽州学散论》（续集），作为“新纪元文库”丛书之一种，由中国戏剧出版社正式出版发行。     

地景的再现——论吴岸诗中砂劳越的地志书写

马来西亚诗人吴岸的不少诗作,非常专注于地方感的挖掘、记录与书写,如他的早期作品《盾上的诗篇》《达班树的礼赞》《重上拉让江》,到他晚年,更是以一整本诗集叙述其故乡古晋的共同存在感,以及巷道、街景、老屋、市貌等等的描绘,处处展现了他作为大马诗人对乡土家园的一份恋地情结(topophilia)与存在之思.通过人文主义地理学的地志书写,讨论吴岸是如何透过其诗作,去感觉、想象、记忆其笔下的地方与地景叙述,以其所建构的文学景观与空间场域,透显着内心对砂劳越的认同意识,由此,探析此类诗作的书写意义.