国际著名藏学家卡尔梅·桑木丹教授应邀莅临中央民族大学讲学

2010年9月20日,应中央民族大学藏学研究院邀请,国际著名藏学家卡尔梅·桑木丹教授莅临中央民族大学讲学,开始了他在北京为期一个月的学术交流活动.     

藏族大学生认知风格研究——以对西藏大学农牧学院180名藏族大学生的测验为例

本研究采用认知风格<镶嵌图形测验>,测试了西藏大学农牧学院180名藏族大学生的认知风格类型.结果表明,该学院藏族大学生的认知风格主要表现为场依存型.这主要是由其所处的社会生态文化、独特的自然环境和特殊的受教育条件造成的.针对这种情况,应采取适合其认知风格特点的教学方式,同时,根据不同学习阶段与任务,引导、培养其形成多种认知风格,以完成不同的学习任务,提高学习效率.     

甘南州夏河县关帝庙庙会调查

夏河县关帝庙是到夏河经商的陕西、北京同乡会在清末时修建的,属于道教活动场所,在发展过程中融入了藏族的神山信仰,形成了藏汉诸神共祀一殿的宗教景观.每年七月举行的关帝庙会已经成为夏河的重要民俗文化节日,吸引着甘南州和临夏州的各族民众参加,是藏汉各族文化交流融合的体现.     

小学德育实效性教学的理念及方法

小学生正处于打基础的重要时期。教育的目的不仅要使学生掌握一定的知识,而且应在一定程度上培养学生的品德。对小学生进行有效的德育教育,有利于学生的心理健康,促进学生的健康成长,同时也有利于达到素质教育的教学目标,因此,德育教育应该从小学就开始,本文首先论述了目前小学德育教育中存在的不足,而后提出了几点建议。     

中国贸易总额与顺差的发展趋势预测

文章利用多元分析方法,建立了中国对外经济中贸易进出口总额和增长幅度的趋势变化模型,根据所得出的结论,客观、合理地分析了2008年国际金融危机对中国对外经济贸易带来的影响,利用模型预测了2009年的指标,提出了合理性的建议.     

思维品质维度下小学英语课堂提问策略探究

思维品质是英语学科核心素养的主要维度之一,在培养学生思维品质这个核心素养的维度下,作为小学英语教师应从问题教学的角度进行分析,探讨课堂教学提问的策略,发展学生的思维品质。文章从对小学英语教学中,如何提问的问题进行简单分析,旨在与大家探讨培养学生思维品质,培养学生思辨能力,发展学生语言能力,促学生全面发展。     

十三世达赖对“坚塞”的扶植及“坚塞”在施政过程中的作用

十三世达赖喇嘛在他执政后期前所未有地扶植一批“坚塞” ,并通过他们推行了一系列施政措施。这是特殊时代的特殊历史现象。本文把这一现象放在大的历史背景下作了分析     

“差生”转化措施试探

本文作者结合自己多年的班主任工作经验,从"细心发现差生优点,表扬其优点,使之振奋精神"、"融洽师生感情,培植真诚、信赖、亲切、自然的新型师生关系"、"启发差生学习动机,端正学习目的"、"因势利导,激发差生学习兴趣"等几个方面对"差生"的转化措施进行了探讨。     

蒙古的社会学研究

近十年来,蒙古的社会学研究发展很快。1972年蒙古科学院哲学社会学法学研究所的成立,在很多方面促进了这一发展。这一时期出版了很多社会学方面的著作,其中也有一些专著,如X·宁布的《服务行业劳动的某些社会学问题》(1974)、H·哈布哈的《对马克思主义社会学的具体研究》