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目的 探讨TPKCEE教学模式在护理学导论中的应用效果。方法 采用整群抽样方法,选择右江民族医学院本科护理学专业2020级、2021级学生为研究对象,其中2020级329人为对照组,采用常规混合式教学模式进行教学;2021级236人为试验组,采用TPKCEE教学模式进行教学。比较两组学生自主学习情况、期末考试成绩与学习态度,并采用问卷法了解试验组对教学改革的评价。结果 对照组学生学习态度、自主学习与期末考试得分均高于试验组学生,差异有统计学意义。试验组学生对教学改革基本满意,有74.4%的学生认为实践教学能提高学习兴趣,但是因为课程内容较难理解,希望能结合案例来帮助理解,甚至有部分学生(占试验组人数的47.2%)希望增加线下课堂学习的课时,以便教师讲授重难点知识。结论 学习态度可以影响学生的学习效果,因课时有限,进行TPKCEE教学改革后会相应减少理论课讲授课时,会影响自学能力较差学生对知识点的掌握,教师应教育学生端正学习态度,引导学生有效自主学习,并根据课程内容与课时改进教学方法,促进学生对知识的吸收与内化。 相似文献
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随着我国经济对外开放程度的加深,我国的通货膨胀越来越受国际输入因素的影响。笔者运用斯堪的纳维亚模型以及蒙代尔—弗莱明模型分别从国际贸易、资本流入两条途径来阐述输入型通货膨胀的形成机理,并运用2003年至2005年的有关数据分别对这两条途径进行了实证检验,结果表明,国际输入因素是本轮通货膨胀的主要诱因。基于此,笔者从实体经济和金融经济两方面入手,提出确立资源利用的中长期战略、加快我国外汇管理体制和汇率形成机制的改革、加强货币政策和财政政策的协调配合的政策建议来缓解输入型通货膨胀的不良影响,以实现经济的均衡发展。 相似文献
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本文从我国现阶段发展循环经济的重要性及目前循环经济的发展状况出发,以赤峰市为研究对象,分析赤峰市循环经济发展瓶颈——工业园区运行机制尚未成熟,政府政策指引及循环经济宣传力度有待加强,公众意识薄弱,市场需求不足等。并针对赤峰市发展瓶颈提出了系列应对措施。随着循环经济在赤峰市不断的探索和推进,相信赤峰市这颗草原上的明珠一定会绽放光芒。 相似文献
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