“汉籍与中外文化交流”国际学术研讨会综述

由杭州大学日本文化研究中心主办的“汉籍与中外文化交流”国际学术研讨会,于1991年9月24日至27日在杭州举行.本次研讨会得到日本国际交流基金的资助.研讨会共收到论文(提要)近50篇,来自日本和中的约40位(其中杭州大学9位)学者参加了在丹桂飘香的西子湖畔举行的这次学术盛会.研讨会开幕式由杭州大学日本文化研究中心王勇主任主持,杭州大学沈善洪校长和浙江省国际文化交流中心秘书长先后致辞.日本国驻上海总领事馆井上一郎文化领事给大会发来了贺信.浙江省文化厅、浙江省国际文化交流中心和杭州大学的有关领导出席了开幕式.     

关于自然资源利用的经济机制的概念

在俄国,迅速恶化的经济状况,各种自然资源的耗尽和退化,严重污染的环境,对整个国家经济的发展产生了最消极的影响,加深了经济的危机情况。在这些条件下,必须形成自然资源利用的经济机制,建立市场环境,以促使用稳定的、生态平衡的类型代替已经成熟的经济发展的破坏自然的工艺类型。现在,以稳定发展为目     

辛词艺术个性略论

本文在分析南宋著名词人辛弃疾词作中特有的思想情绪的基础上，探寻了词人南归后遭到猜忌和排挤的痛苦心理及其对词作创作产生的重大影响，认为：作为南宋豪放词作巅峰的代表又同时兼有多样风格的辛词，其深沉悲怆的独特个性正得益于这种与众不同的影响。本文还将辛词与其他几位同时代风格相近的大词家之作作了比较分析，进一步肯定了辛词艺术个性的这种独特之处。     

东源县人口年龄构成与计划生育分析

东源县前身为河源县、河源市郊区,地处广东省中部,是该省16个特困县之一。本文试通过1982年、1990年第三、四次人口普查和1995年全国1％人口抽样调查的资料,对该县人口年龄构成作一浅析,探讨一些对策供有关领导部门参考。 一、人口年龄构成的特点 (一)八十年代人口年龄结构从成年型早期,进入成年型中期,1995年进入成年型后期,已逐渐从成年型向老年型迈进。 从表1可以看出,“三普”时,东源县少儿人口比重和老年人口比重具有成年型人口的特征,老少比和年龄中位数具有年轻型人口的特征。然而,年龄中位数接近年轻型与成年型标准的临界值(20岁)。因此,1982年东源县年龄结构类型介于年轻型与成年型之间,偏重于成年型早期阶段。“四普”时,经过八年后的东源县年龄结构四个指标已完全达到成年型标准,而且处在成年型的中期阶段。五年三个月后,即1995年10月1日,东源县人口年龄结构已进入成年型的后期阶段,四个指标中已有一个(老年人口比重)达到老年型人口的标准值。因此,可以说东源县人口年龄结构已逐渐向老年型迈进。     

成都市大学生创业状况的调查研究——以成都大学为例

大学生就业压力日益严峻,伴随着政府政策引导与社会观念的转变,大学生创业意识,就业方向也悄然发生转变。通过对大学生创业问题的调查研究,分析大学生创业应具备哪些主要因素,给予在校大学生相应理论指导。     

英国的妇女问题研究

生活在各国和各种条件下的妇女正在继续投入女权主义运动的旋涡,向无论是家庭生活中还是社会范围内的旧的生活方式和思维发出挑战。运动本身没有固定形式:如果70年代在西方它主要是走上街头并采取激励姿态的策略形式,那么,80年代就开始了经由各种机关和学科的漫长道路。今天我的任务在于叙述英国现有的特殊高等教育机构——或者,换句话说,谈谈女权主义在科学上的漫长道路。     

论中国古典戏曲艺术对古典小说的渗透与影响

中国古典小说具有鲜明的民族特色,而这些独特的艺术特征的形成,与先于它繁荣起来的另一种大众艺术形式———戏曲对它的影响与渗透是分不开的。具体而言:戏曲程式化的独特功能直接影响了小说创作的类型化;戏曲科诨的喜剧效果是古典小说向其学习的直接动因;古典小说对科诨艺术的借鉴呈现各种方式和形态;戏曲对古典小说重视外部特征描写构成影响;戏曲对古典小说叙事结构构成影响。古典小说与戏曲天然的血缘关系,使这些影响与渗透成为必然。     

解决社会保障体系资金来源——企业职工政府三位一体

去年,我向政府有关部门提出了建立市场型社会保障制度的十点建议。这十点建议是:第一,新的社会保障模式要以国民经济可能提供的保障资源及政府和社会现有承受能力为出发点;第二,我国社会福利的人均水平应该略低于西方;第三,社会保障开支占GDP的比重也应低于发达国家;第四,在社会福利的具体分配上应实行与劳动贡献和价格变动两个挂钩;第五,保障资金的筹措实行政府、企业和个人三位一体、个人为主的办法;第     

从语用学的角度分析英语电影对白所体现的人物关系与性格

电影创造人物,人物饰演电影。这里旨在通过分析几部英语电影中经典对白的语言结构,体现电影人物的关系与性格。在分析中运用语用学关于会话的部分观点和研究方法,包括话轮交替,Grice的会话合作理论等,揭示话语是人类展现自己性格的一个方式。     

论语文教学驳问法

在语文教学的百花园里,改革教学方法的研讨正方兴未艾.在语文教学改革的实践中,巳出现了许许多多很有特色的教法.师生驳问法,即是其中的一朵异葩.所谓师生驳问法,是指通过师生之间的提问、对答,互相辩驳,使学生深入理解和掌握课文内容的一种教学法.在驳问中,教师鼓励学生积极开动脑筋,认真思考,勇于提出问题,善于解答疑难,培养能言善辩的本领;同时,教师在驳问中,受到启发,得到提高,做到“教学相长”.