计算机双专业离散数学内容剪裁与教法改进

双专业课程已成为大学本科教学组成部分之一,离散数学是计算机科学的重点基础理论课程.文章根据计算机双专业人才培养和社会需求探讨离散数学课程的教学改革,特别提出了一些内容剪裁和教法改进的方法.     

我国藏区基础公共产品第三部门供给探析——以西藏农牧区为例

第三部门是指介于政府与市场之间的各种社会组织。较市场和政府，第三部门供给基础公共产品有着无语伦比的优势。我国藏区是指青藏高原及其边缘地带，由于独特的人文自然环境，加之非典型经济社会结构，这些地区基础公共产品的供给存在着特殊性。本文以西藏农牧区为例，分析该区域基础公共产品供给的特殊性，指出在这些地区第三部门供给的具体优势，提出相关建议，并试图为其它藏区基础公共产品的供给提供借鉴。     

环境保护的公众参与制度研究

公众参与制度是环境法的一项重要制度,各国基于国情而建立了不同的机制,在对各国公众参与机制进行考察的基础上,我国借鉴各国的有益经验,应当明确公众范围,确定公众参与的内容,建立符合我国国情的公众参与方式,并设计合理的公众参与程序,明确公众参与具有决定性的法律效力。     

试析国民政府支持九世班禅在内地活动的历史内涵

1923年之后,班禅大师在内地阐发消弭战事拥护五族共和主张、参加国民会议陈述内向之意,并参与各地法会。国民政府只所以支持班禅大师在内地的多项活动既是在遵循历史旧例的基础上,平衡多元化因素,也是在特殊历史环境下寻求维护班禅大师政治和宗教地位的政治方略。     

浅析高校辅导员的队伍建设及激励机制

辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是对大学生进行思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。加强辅导员队伍建设,具有十分重要的意义。调研发现,在辅导员队伍的建设中存在着很多现实问题,产生这些问题的主要症结就在于缺乏有效的激励机制。要改变这一现状,必须构建科学的激励机制。     

科研机构技术转移模式分析

技术转移有广义的纵向转移方式和狭义的横向转移方式。技术在不同主体间转移的传播渠道和扩散方式具有模式多样性。本文归类出“点对点”的专利许可模式、“点对线”的组织合作模式、“点对面”的中介平台服务模式及“点对体”的衍生企业模式等四大模式。科研机构要结合实际，选择合适的技术转移模式或“模式组合”。     

近代西藏研究述评

近代西藏研究是藏学研究中不可或缺的重要组成部分，它是联结传统西藏和现代西藏的关节点。本文尽力回顾当前国内外近代西藏研究的成果，在总结和反思近代西藏研究的整体状况基础上分析其特点，探讨存在的问题和不足。     

噶伦官职

西藏地方始设噶伦一职,为清康熙五十九年(公元1720年),其时清廷派员送七世达赖喇嘛格桑嘉措入藏,遂封康济鼐等为噶隆(伦),协助达赖喇嘛等管理西藏地方事务。后因“阿尔布巴之乱”,公元1728年改由颇罗鼐个人掌权。其逝世后,传位于子珠尔墨特那木扎勒。乾隆十五年(公元1750年),总理全藏事务的“多罗郡王”珠尔墨特那木扎勒发动叛乱被平息后,清廷废除郡王、贝子办理藏事之制,在西藏正式建立了噶     

十三世达赖喇嘛新政

十三世达赖喇嘛阿旺·罗桑土登嘉措是历代达赖喇嘛中执政时间最长的政教领袖。他的一生正处于中国社会剧烈动荡的时代,其功过是非,众说纷纭。研究任何历史事件及人物都应用历史唯物主义和辩证法的观点来观察,对十三世达赖喇嘛也不例外,我们就此查阅了一些史料,试对其新政及历史地位作一些论述,以求教专家学者。     

党的早期法制宣传教育:1921~1927

中共早期(1921~1927)法制思想的宣传教育继承了创始人的革命法制思想及其教育方法,于1922年明确了法制思想宣传教育的内容和目的。由此决定了法制思想宣传教育以工人、农民为主要的受教育者,以反映工人、农民等劳苦大众利益诉求的政治权利与自由、劳动保护、男女平等等核心价值观为主要内容,以报刊杂志,工人夜校、农民讲习所等培训机构,以及立法实践活动为载体,以口头语言、口号等为表达形式,针对性地开展革命法制思想的宣传教育,取得了较好效果。这为当代法制教育提供了借鉴。