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地理课如何设疑、解疑和留疑呢?设疑的方法很多,常见的有以下六种: 1.拟问设疑:是老师自问自答,宛如和学生进行娓娓动听的谈话,使学生在思考中听课.如讲地球的形状时,老师边讲边问:"地理的形状像什么?""怎样才能看清地球的形状呢?"通过学生回答后,开展讨论式教学. 相似文献
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马文琼 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2009,11(2):92-94
会计的舞弊行为,不仅造成国有资产流失,国家税收减少,影响国家宏观调控,扰乱社会经济秩序,而且削弱了会计的经济管理作用,阻碍了经济发展,危害非常严重。因此,在新形势下,面临会计作弊多样化、诡秘化、复杂化的挑战,我们必须在认真加以剖析的基础上,研究行之有效的对策。 相似文献
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介绍了我国现在村镇建设的基本状况,阐述了当前村镇建设的时代背景和内涵以及其重要性,最后,对村镇规划编制与管理提出一些自己的看法。 相似文献
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高校(工科)毕业设计改革探析 总被引:3,自引:0,他引:3
从解放思想、实事求是的观点和方法入手 ,为学生潜能的开发和创新能力的发挥创造条件 ,提出了高校 (工科 )毕业设计“放 "、“改”、“严”改革的设想 相似文献