中介组织主导型市场农业体制探索——实践考察、构架设计与政策建议

我国农业市场化的关键问题是如何将规模过小且过于分散的农户组织起来,实现与千变万化的大市场之间有效接轨.要解决这一问题,必须实行中介组织主导型市场农业体制.中介组织主导型市场农业体制是指农业社会分工的协调以及交易的进行由中介组织来主导的一种市场农业运行模式,其基本构架由农户、中介组织、市场体系和政府四个要素组成.实践表明,中介组织在国内外市场农业的微观运行中实际上起主导作用.我国农业要实行中介组织主导型市场农业体制,必须采取的措施是①进一步明确和巩固农户的基础地位;②大力促进中介组织发展,尽快出台相应的法律规范;③建立以中介组织为枢纽的宏观调控运行体系.     

基于教学设计的结构力学教学的实践

文章就教学设计理论在结构力学教学方面的应用进行了探索与实践,实践表明其对提高结构力学的教学质量和教学效率有着积极的意义.     

对高校科技期刊发展问题的思考

对我国高校科技期刊提出了开放办刊,专业化特色化并举,印刷版网络版并行,朝着开放存取出版传播方向发展的办刊思路。     

社会保障权的基本概念辨析

介绍了关于社会保障权概念的几种观点,分析了界定社会保障权概念应当考虑的因素,即社会保障法的立法目的、社会保障权的性质、社会保障权的结构等,并在此基础上,指出社会保障权是指通过相应的立法程序和全社会的力量,依靠用分配和再分配国民收入的办法形成的社会消费基金,而使任何公民在暂时或永久丧失劳动能力、失去工作机会,或者其收入无法维持必要的生活水平时,通过一定程度的收入补偿而享有的基本的生活权利。     

《史记》同义词运用的特殊修辞功能

同义词使用的特殊修辞功能在《史记》中主要体现为四个方面:其一,体现儒家等级伦理文化规约;其二,表现西汉王朝本位意识;其三,记录先秦历史发展印记;其四,显示人物语言和物件的地方特色.     

青海花儿曲令风格与多民族文化关系浅议

青海东部河湟流域是青海多民族文化交流、交融最为活跃的地区。不同民族文化的交融 ,产生了多姿多彩的民族民间文化 ,青海“花儿”曲令风格的形成 ,是民族文化交流、交融的产物。     

基于增强现实技术的教育游戏研究

增强现实技术在教育领域的应用广受关注,其与教育游戏的结合改变了数字化学习环境。户外和室内增强现实类教育游戏运用扩增内容体验层,为学习者提供学习材料、创设学习情境、激发学习兴趣,其高参与性、协作性与便捷性使之在教育游戏的制作与出版中有着广阔的应用空间。     

基于人力资本投资的大学组织创新

从人力资本投资的视角出发,综合运用人力资本理论、组织创新理论,结合大学自身的组织创新要素的特点开展研究,构建一个基于人力资本投资的大学组织创新的研究框架,建立符合大学发展的基于人力资本投资的大学组织创新路径。     

发展房地产信托基金 完善中国房地产金融体系

近6年来,我国房地产投资与销售增长迅猛,但我国房地产开发商过于依赖银行贷款,在宏观经济调控和央行收紧银根时,容易产生巨大风险。本文借鉴美国、日本等发达国家房地产证券化的经验,论证了我国推出房地产信托基金的可行性及意义,并提出我国发展房地产信托基金的方向。     

三雅园的经营策略与昆剧的命运

三雅园是晚清上海长期专演昆剧的戏园,也是当时昆班艺人的主要活动基地。在同光年间,因昆剧急遽衰落、戏园间的竞争异常激烈,其经营陷入空前的窘境。为扭转营业状况、挽救与其命运相联的昆剧,三雅园利用《申报》刊登广告,采用灵活多变的营销手段,并不断编演“新戏”等。这些经营策略顺应了晚清上海时代发展的要求,迎合了观众的审美情趣和消费心理,因此为三雅园赢得了部分观众,也给昆剧带来了些许生机,但没能从根本上改变昆剧和三雅园的命运,其中原因复杂,但与经营策略失当有一定的关系。本文的探讨将有助于进一步认识昆剧在晚清上海的生存状况,对于今天的戏剧经营出路和昆剧变革问题或许有所启发。