全文获取类型
收费全文 | 2244篇 |
免费 | 88篇 |
国内免费 | 55篇 |
专业分类
管理学 | 122篇 |
民族学 | 17篇 |
人口学 | 17篇 |
丛书文集 | 215篇 |
理论方法论 | 63篇 |
综合类 | 1914篇 |
社会学 | 8篇 |
统计学 | 31篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 9篇 |
2022年 | 38篇 |
2021年 | 61篇 |
2020年 | 36篇 |
2019年 | 19篇 |
2018年 | 24篇 |
2017年 | 38篇 |
2016年 | 42篇 |
2015年 | 68篇 |
2014年 | 100篇 |
2013年 | 110篇 |
2012年 | 118篇 |
2011年 | 175篇 |
2010年 | 179篇 |
2009年 | 176篇 |
2008年 | 178篇 |
2007年 | 193篇 |
2006年 | 177篇 |
2005年 | 148篇 |
2004年 | 148篇 |
2003年 | 99篇 |
2002年 | 90篇 |
2001年 | 95篇 |
2000年 | 51篇 |
1999年 | 7篇 |
1998年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有2387条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
略论中国古代冠礼的教育功能 总被引:2,自引:0,他引:2
戴庞海 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》2005,38(2):22-26
冠礼,是给跨入成年人行列的20岁男子加冠以示成年的礼仪,在魏晋以前备受重视,被称为"礼之始",有相当繁琐的礼仪.冠礼的功能众多,教育是其中最重要的功能之一.文章重点论述了冠礼教育的目的、内容、过程、主客体及方法,并对冠礼的教育功能做了客观评价,认为它在提高全民族的文化素质、礼仪水平,增强团体成员的社会、家庭责任感等方面都有积极的作用. 相似文献
12.
13.
“仁政论”是孟子政治思想的核心,“民为贵,社稷次之,君为轻”是他的仁政思想的极好概括。“仁政论”的思想渊源和文化基础是孔子的“仁”学,“仁政论”是对孔子的“仁”学的继承和发展。孟子仁政思想中包含了极浓的民本主义色彩。本文从它的心理依据、经济基础、政治基础和教育基础等方面对孟子的仁政思想进行剖析。孟子仁政思想的评价以及它的现实意义。 相似文献
14.
企业体系结构是近年来国外学术和技术领域兴起的一个研究热点.本文介绍了企业体系结构的研究背景,在此基础上进一步分析了企业体系结构、企业体系结构框架及其他相关概念的内涵和相互联系,给出了在企业体系框架指导下开发企业体系结构的一般过程. 相似文献
15.
房产典当及其立法思考 总被引:1,自引:0,他引:1
代瑞 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》2006,25(2):112-114
房产典当,性质上属于营业抵押,是典当行为了确保在当期届满时出当人归还当金本息,对于出当人所有的不转移占有的不动产当物所设定的一种担保;应在未来的《物权法》的“抵押权”中增设“营业抵押权”的一般规定,并出台一部由最高立法机关制定的特别法《典当法》,以具体规定房产典当法律关系。 相似文献
16.
戴锐 《西华师范大学学报(自然科学版)》2006,42(1):51-55
20世纪20年代初,苏维埃俄国在国内战争结束后,进入恢复建设时期,但经济发展却面临着严重的主体动力危机,其重要原因在于“战时共产主义”政策缺乏对劳动群众的利益关怀。对危机的反思使列宁领导下的布尔什维克党实现了经济发展动力问题上的利益转向,实行了新经济政策,从而通过以人民群众利益为中心、以利益的驱动和引导为特征的经济发展动力机制和与之相适应的体制措施,使苏俄经济得到了恢复和发展。 相似文献
17.
戴洱 《西安石油大学学报(社会科学版)》2002,11(2):60-64
从外在的社会发展和内在的心理适应两方面分析李贺诗风的产生,指出李贺诗作瑕疵的产生是理想破灭后形成的叛逆性格决定的,为了避讳,诗人以飞白、含混 、偷梁换柱、分散、谐声等苦心孤诣的方式,包涵 了依稀可辨的反叛意识。 相似文献
18.
戴茂堂 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》2002,29(5):71-74
流行的观点认为,科技进步与社会发展二者之间具有相互肯定的对应关系,即社会发展的历史就是科技进步的历史,科技进步必然导致社会发展,科技越进步,社会越发展,科技每前进一步,社会就相应地发展一步。本文通过对传统的社会发展理念与科技进步的负面效应进行分析,批判了这种对社会发展与科技进步二者之间的关系只作线性把握的局限,指出在科技进步与社会发展之间存在着极其复杂的非线性关系。 相似文献
19.
全面小康社会评价指标体系初探 总被引:3,自引:0,他引:3
文章根据党的十六大提出的全面建设小康社会的基本目标,分析了全面小康的科学内涵,然后根据建立全面小康评价指标体系的必要性和原则,提出了我国全面小康评价指标体系的基本思路、框架及监测评价中的几个问题。 相似文献
20.
代其平 《贵州工业大学学报(社会科学版)》2005,7(4):89-91
发展观是发展的指导思想和方略措施.有什么样的发展观就有什么样的发展结果.科学发展观不仅对指导社会经济建设和发展具有十分重要的意义,对于指导高等教育快速发展也具有重要意义.如何以科学的发展观来统筹指导高等教育的健康发展,显得尤为迫切和重要. 相似文献