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171.
172.
专业学位研究生教育的培养是以行业需求为导向,以获得职业所需知识和技能为主要目标,以职业能力养成为根本目的。本文结合了学前教师所应具有的职业能力要求,通过对全日制学前教育专业硕士培养存在问题的分析,提出了基于职业能力养成的学前教育专业硕士培养模式。 相似文献
173.
德昂语布雷方言声学分析结果表明:1.焦点词上没有明显的音高提高,也没有焦点后音高骤降和音域变窄的现象;2.焦点词的时长增加(10%左右)。这一焦点的韵律编码方式不同于汉语普通话以及印欧语系中大部分语言,而与台湾闽南语及粤语等相似。 相似文献
174.
党的十八大报告提出了社会主义核心价值观的具体要求,要用社会主义核心价值体系引领社会思潮,用社会主义核心价值观指导主流思想舆论,广泛开展社会主义核心价值观教育.高校思想政治理论课是开展社会主义核心价值观教育的主渠道、主阵地,文章从目标维度、教材维度、实践维度三个方面阐述了社会主义核心价值观教育的有效实现,即强调社会主义核心价值观方向,整合社会主义核心价值观的相关内容,促进社会主义核心价值观的认同. 相似文献
175.
技术创新是企业生命力的源泉。对于以使用信息技术为主的电信业更应致力于技术创新。本文从技术创新激励的角度分析了影响我国电信运营业技术创新开展的制度安排,在此基础上提出了企业内部制度改进的对策。 相似文献
176.
刘岩 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》1993,(2)
南诏是不是泰人建立的国家?多少年来存在着两种截然不同的说法,一种说法认为南诏是泰人建立的国家。另一种说法认为南诏不是泰人建立的国家,而是彝族和白族的先民建立的国家。经过几十年的论证,普遍认为后者的意见是正确的,但南诏也不是单一民族组成的国家,而是由唐代中国地区彝族的先民乌蛮,白族的先民白蛮为主建立的国家,在南诏辖区内,还有傣族的先民金齿蛮、银齿蛮、黑齿蛮等民族的居民的代表参加到南诏政权中来。 上面这个问题似乎已经解决了,那么让我们再来探讨另一个问题,傣族南迁是不是历史的真实呢?这是一个值得探讨的学术问题。作者在阅读史料中,把云南边疆傣族史的研究和孟—高棉语族各民族的历史对照着研究发现:在公元八~十一世纪之间,孟高棉人北上,傣族先民 相似文献
177.
刘岩 《淮海工学院学报(人文社会科学版)》2003,1(3):89-90
立足于计算机网络教学这一全新的教学模式,在传统的各种教学媒体的宏阔背景上,进行深层次的优势比较,着重在教学内容的选择、教学主体与主导作用的发挥、开放性思维和抽象思维训练、情绪智力的培养以及教学主页设计等细节上进行比较研究,认为计算机网络教学应注重于教师、学生、计算机网络之间的互动协作,充分发挥学生的自主能动性.对组织计算机网络教学中应当注意的问题提出了切实中肯的意见. 相似文献
178.
179.
基于东北三省老工业基地数据,从内生经济增长理论出发,采用柯布—道格拉斯生产函数,引入信息技术和人力资本因素,实证研究信息技术进步与扩散对经济增长和就业的影响效应。研究结果表明:在样本区间内,吉林省、辽宁省和全国水平信息技术对经济增长的影响都是积极的,资本劳动比弹性系数均为负值,信息技术发展路径是资本节约模式。而黑龙江省的资本劳动比弹性系数为正值,信息技术发展是资本深化路径。 相似文献
180.
四川省泸州市龙马潭区大驿坝社区党校自今年3月15日成立以来,面向广大群众,定期开展党课学习,采取“主菜+点餐”式授课,在宣传党的章程和政府的方针政策、通报社区工作的同时,通过意见反馈箱、调查表、QQ群和居民小组长,收集民意,针对居民所需开课,做到服务于民,扩大党校在群众中的影响力。 相似文献