运用价值链分析法确定企业竞争优势

概述了价值链理论的内涵,从价值链与竞争优势的关系中得出价值链分析法是确定企业竞争优势的有力武器,提出企业可以采取五个步骤最终确定其竞争优势和劣势,阐述了在新经济时代企业要适应环境变化的要求,赋予价值链新的内涵,借助新价值链保持企业旺盛的生命力。     

谈谈孔子的音乐美学思想

人们常常喜欢说中国是诗的国度.然而,人们却常常忘记了,中国更是一个音乐之国.被历代文人所推崇备至的经典《诗经》,在其产生之初,那些诗篇就是可以和乐而歌的.《墨子·公孟》就记有“儒家诵诗三百,弘诗三百,歌诗三百,舞诗三百.”日本学者江文在其《上代支那正乐考》中论述了中国古代以音乐代表国家,音乐的发达远较西洋为早,这正是历史的事实.大量的古籍资料和不断大量出土的文物也证明了这一点.中国古代的文化,常以“礼”“乐”并称,甲骨文中,没有正式     

江苏高新技术产业专利面临的问题与对策

江苏高新技术专利面临缺乏自主创新、产出数量少、发明专利少、产出效率低、缺少研发人才、跨国公司挤压等问题。本文提出从战略上确立自主创新发展自己的核心技术、实施企业专利战略、提高科技投入效率、保护知识产权、营造创新环境、建设创新型科技人才队伍等对策来提高江苏高新技术产业专利的产出水平。     

一生爱恋 三个瞬间

一生的爱情,不过是三个瞬间。第一个瞬间,发生在大二的课堂上。她与邻座的他聊得十分投机。他知道她是武汉人,快下课的时候,他问：“我以后到武汉玩,去找你,好不好?”她说：“当然好。”顺手撕下一张笔记纸,草草画张地图给他。     

论西周手工业的发展

早在三千多年前的商代,我国手工业发展已经达到了相当高度,其中青铜器制作可以说是工艺水平和生产力的首要标志。到了周代,周人不仅继承了商代手工技术的优良传统,而且有发达的农牧业为手工业发展提供必要的物质前提并提出新的要求。在西周较巩固的统一政权下,井田制得到较认真的贯彻,从而使自给自足的自然经济得到发展,分土封候为主要内容的分封制,以中央政权的名义肯定了“诸候林立”的     

万元奖金的故事

今年元月8日一大早,平顺县光荣院86岁的老八路张玉胜同几名老复退军人一道,拄着拐杖,抬着一块上写“爱民如子,无私奉献”的大匾,步履蹒跚地来到县委办公楼前。这5位老人代表光荣院的2O多名老复退军人,给他们的县委书记送匾来啦！ 5位老人的举动,揭开了县委书记栗拴文如何处理1万元奖金的“秘密”——     

论生产力经济学的对象、地位与方法

一、生产力经济学的研究对象以及它的由来和发展生产力经济学,是一门新兴的、以生产方式中的生产力及其运动规律作为研究对象的经济学科。生产力是否是经济科学的研究对象呢?不少同志持否定的态度。我们认为应当肯定。任何一种物质运动,都有其发生发展的原因和运动规律,从而都可以成为一门学科的研究对象。大到宇宙天体,小到基本粒子,从人类思维活动的研究到自然科学、社会科学的研究,都是如此。生产力,是一种特殊的物质运动形式客观存在着,它有其自身的发展动因和发展规律,而且成为社会发展的决定性力量,当然应该成为科学研究的对象。     

普通系统论的历史和现状

根据路·冯·贝塔朗菲的观点,系统论(SystemsApproach)包括普通系统论、控制论、信息论等等.普通系统论(General Systems Theory)是现代科学方法论流派之一,一门新的边缘性学科,目前在国外颇为流行.路·冯·贝塔朗菲是普通系统论的主要创始人之一,原籍奥地利,生物学家,晚年在加拿大和美国教书和从事科研工作,他大力研究和积极提倡普通系统论,写了不少这方面的论著.本文反映了美国研究普通系统论的一些主要观点.摘译如下.     

试论现代整体性哲学形态的建构

一、哲学发展与现代形态的整体性哲学现代整体性哲学是在人类时空四维的实践活动中,实践主体对于多层次、多方位的整体对象,进行科学的认识和正确的把握的哲学形态。换句话说,整体性哲学就是要科学认识、正确把握时空四维中的整体对象的内在本质及发展趋势,以及这个整体的内在多层次、多方位运动变化的情况及相互联结而构成的立体形态的哲学。这样的哲学形态不只是反映整体对象的某一层次、或某一方位的个别或一般,而是多层次、多方位的有机整体。诚然,它力求认识和把握各层次、各方位的个别与一般,但不以此为满足,而是由诸多层次、诸多方位互相联结而构成的不断在时空四维中运动着的活生生的整体对象。依此它必然是综合的或整体性的。近几年来,象张尚仁同志提出的现代哲学体系建构框架,①曾德聪同志提出的无产阶级世界观的形成和确立是一个立体工程的勾画,②就是这种现代整体性哲学形态的设想。     

高校校园植物的选择

随着高等教育的快速发展,人们越来越注重利用植物来营造校园环境。在选择校园植物时,要充分考虑植物的生态习性,以乡土植物为主,科学引入外来植物;力求植物的多样性,注意基调植物的选择;注重植物的色、味、形,选择无飞絮、无毒、无刺激性和无污染的植物;挖掘植物的文化内涵,注重植物意境;注重学校特色的表现;根据校园不同功能区的特性,选择适宜的植物种类满足功能需求,创造出优美的具有独特魅力与气质的校园植物景观,为校园植物的合理配置奠定基础,对于更合理规划校园空间具有十分重要的意义。