试论李鸿章的对日外交思想

李鸿章作为清政府的重臣 ,在对日外交中发挥了主要作用。他最早主张与日本建交 ,1874年日本侵台事件后 ,李鸿章的“联日”思想一度动摇。 1879年日本正式吞并琉球之后 ,李鸿章开始对日本采取强硬的立场。中日甲午战争后 ,李鸿章无论在外交还是在军事上都遭到惨败 ,他转而求助于“联俄拒日”。李鸿章的对日外交由于种种原因最后都不可避免的遭到了彻底的失败     

高校大学生心理健康现状调查及对策研究

心理问题影响着大学生的学习、生活和成长。通过调查大学生对心理健康的认知、具体心理问题的现状和对心理咨询的态度倾向三个方面考察了大学生的心理健康状况,并在此基础上进行分析,提出了解决问题的相应对策。     

经济对煤炭的依赖与煤炭对经济的贡献分析

本文在全面分析了煤炭消费与国民经济发展关系的基础上,采用定量分析的方法,对近期我国经济对煤炭的依赖程度和煤炭对国民经济的贡献率、吨煤经济效益进行了计算分析。研究结果表明：从过去20多年来看,我国经济发展对煤炭的依赖度并没有发生根本性的变化;“十一五”期间,我国煤炭生产和主要用煤行业对GDP总量和增量的总贡献率分别为15％和18％左右。     

三级医院风险管理研究——以江苏省某三级医院为例

目的:在参阅相关文献基础上,结合江苏省某三级医院风险管理的现状,提出风险管理改进措施?方法:由该院医院质量与安全管理委员会成员组成医院风险管理评估团队,并结合医院近五年发生的风险事件筛选出医院风险项目,借鉴Kaiser模型的理念设计医院风险评估标准,在该医院通过分层随机抽样的方法,抽取300名医务人员对医院风险项目进行问卷调查评分?结果:具有不同职务以及不同技术职称的医务人员对同一风险事件认知存在统计学差异?一级风险包括医疗纠纷等两类风险,二级风险包括后勤保障等四类风险,三级风险包括院内感染等三类风险?结论:将医院风险按照分级实行分类管理,有利于提高风险管理效果?     

江苏省部分公立医院护理人员解释状况研究

调查护理人员解释状况现状,为加强护理人员职业态度管理、提升护理服务质量提供参考依据。抽取南京市和苏南、苏中、苏北地区八所公立医院的护理人员和患者,针对护理人员解释状况进行问卷调查。结果显示,护患双方在解释中遇到的最大困难不同（P < 0.001）;护患双方在解释时体现的神态方面的感受也有很大差异（P < 0.001）,但各科室之间并无明显差异;护理人员对于解释的意义、主动性、解释所运用到的语言技巧方面也有一定差别。护理人员在解释方面有一定主动性,但责任心需进一步提高;医学问题复杂和患者知识匮乏是造成解释困难的重要原因;护理人员对解释时的语言技巧及神态等缺乏认知。建议护患之间换位思考,提高护理人员自身素质,强调解释的重要性,优化管理机制。     

报纸“图文并重”论之我见

本世纪 3 0年代广播的问世、50年代电视的出现 ,使报纸从一枝独秀到与广播、电视展开激烈竞争 ,中外三大新闻媒介几十年比较、竞争的实际表明 :每当出现一种新的传播媒介 ,必将引起一场激烈的竞争 ,媒介间竞争的结果不可能是取代 ,而是促进。各媒介须得知已知彼 ,方能不断进取。社会生活节奏的加快 ,电视事业的迅速发展 ,新闻信息传播方式进入数字化、网络化时代 ,使人们的阅读习惯正在改变。图象因其一目了然 ,给人印象深刻 ,从中不但能直接获得新闻、信息、知识 ,还能得到美的享受 ,所以越来越受到人们的喜爱和重视。可以说 ,重视摄影报道…     

电视民生新闻的特点及发展趋势

民生新闻近几年来发展及其繁盛,其特点也都非常鲜明,本土化、受众本体理论以及在运营模式上也大同小异。实证研究发现,在收视排名靠前的民生新闻栏目中,它们都有着自己独特的经营理念及传播方式。在今后的发展中电视媒体工作者要认清民生新闻的发展道路,加强服务百姓的功能,打造特色的品牌栏目,在以后相当长的一段时间内民生新闻仍旧会占据电视新闻类节目的龙头地位。     

吴汝纶与张之洞课程观之刍议

自从洋务教育开设了西文、西艺课程之后,就打破了以四书五经一统天下的传统课程格局,但是西学课程尚没有制度化、系统化.经过吴汝纶、张之洞等有识之士的努力,1904年颁行了<癸卯学制>,对西方课程的引进开始制度化.文章通过对学制的奠基人吴汝纶、张之洞二人的课程观进行比较,进而反观中国近代课程的嬗变.     

动画角色设计的动作差异研究——分别以男性、女性角色为例

动画角色的动作设计是体现角色特征的重要环节。本文分别以男性角色和女性角色为例,分析了角色动作的性别差异和动态差异,指出男性角色动作主要突出阳刚气质,女性角色动作主要突出柔美气质;男性和女性的动态在走姿和跑姿上呈相反态势,这些特征和人类的劳动分工和进化结果有关系。     

教学管理人员的信息素养刍议

21世纪是信息化的社会,对于高校的教学管理人员来说,除了具备基本的素养以外,还应采取必要的措施提高教学管理人员的信息素养,这是高校教学管理信息化建设的必然要求,也是教学管理信息系统真正高效应用的关键。