雍仲苯教甘珠尔大藏经目录

关于真实圣言大宝雍仲苯教甘珠尔大藏经目录编制之方法,有按亲口所说教言分为三类,或分为九乘,或分为四门五库,或分为内外密三种教言,种种不同编目方法共约十三种。本目录系按一般通例分为:教言圆满之经部,广大清净之大品部(般若部),深道密咒之续部部,无上心品之库藏部等四类。如此分法较为简明。《大行摄略经》亦言:“我圆寂后众弟子,结集教言作归类,应分经、大、续、库四”。     

草原丝路的民族与历史

汉朝与匈奴护雅夫:的确,月氏人最后由于匈奴与乌孙的驱逐而远徙阿姆河上游一带,代之而起的是匈奴对原属月氏势力范围的蒙古高原与中亚地区的统治,并开始了其与汉朝争雄的历史。我认为,汉朝与匈奴对于丝路的觊觎,乃是导致汉匈间南北战争的根本原因,而南北战争的意图所在,无疑也是对勾通东西贸易要道的丝路的争夺。关于这个问题,我想放在以后游牧     

《公共艺术教育论》首发式暨学术研讨会举行

2014年10月10日,《公共艺术教育论》首发式暨湖南省公共艺术教育研究学术研讨会在湖南理工学院举行。湖南理工学院党委书记、湖南省公共艺术教育研究基地首席专家彭时代教授,湖南理工学院副校长邱绍雄教授出席,研讨会由湖南省公共艺术教育研究基地负责人刘创教授主持,研究基地全体研究人员参加。     

教师专业发展视阈中的小学教育专业办学模式

教师职业发展是一个历史的过程,教师个体成长与发展是一个逐渐专业化的过程。专业化是教师专业成长与发展的基本目标和理性诉求。教师不是“教书匠”,其基本职责是教书育人,其应然角色是教育家。以培养小学教师为宗旨的各种小学教育专业办学模式各有优缺点,但它们与小学教师专业发展需求与规律的契合度不尽相同。选择学科化小学教育专业办学模式是实现小学教育专业办学模式与小学教师专业发展规律契合的逻辑结论。     

中国共产党社会公正思想探源

作为中国特色社会主义理论的重要组成部分,中国共产党社会公正思想的形成离不开对已有理论成果的合理借鉴。马克思主义经典作家的社会公正观、中国传统文化中的社会公平思想以及西方文化有关公平正义问题的优秀成果共同构成了该理论体系的三大理论源头。尽管中国共产党社会公正思想的理论源头呈现出多元性,但经典作家的社会公正观在中国共产党社会公正思想的理论源头中占据基础性地位。     

学生为本 本固道生——访陕西师范大学校长房喻

大学就像一个泡菜坛子,长期的浸泡、熏陶是促进学生成长的必需。     

新会计准则国际趋同的思考

我国会计准则国际趋同是世界经济一体化和资本市场全球化的必然要求,是在资本跨国流动的推动、跨国公司经营效率的推动下共同作用的结果.通过回顾我国会计准则与国际财务报告准则发展的历史,指出尽管现在我国会计准则与国际财务报告准则已实现了充分的趋同.     

祛魅、胎动与创新:中国化革命道路的变奏和定型

中国革命道路的探索成功是在"脱苏俄化"的风向中,中国共产党人独立自主、迂回曲折、不畏艰辛而又别开一格的"英雄创世纪"史话,铸就了中国革命和人民历史的完美胜利,具有非凡的历史意义和世界意义。     

民主社会主义探本

民主社会主义主流思想因其代表人物纷纭复杂和随实践不断修正而千变万化、极难把握,但是,万变不离其中,它总是围绕其所修正的科学社会主义而变化,其基本特征可以归结为三个方面:(1)社会主义基本价值:社会主义历史必然性之修正;(2)民主既是手段又是目的:暴力革命与无产阶级专政理论之修正;(3)混合经济、市场经济、经济民主与福利国家:公有制与计划经济之修正。     

乡居漫兴

千岭夕阳红, 归樵步履匆。 肩挑山两座, 人入画图中。