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治国之要,首在用人。干部队伍是中国特色社会主义事业的中坚力量。从价值意蕴来看,新时代干部队伍管育机制建设是全面从严治党的根本要求,是净化党内政治生态的逻辑必然,也是加快提升干部队伍素养的根本保障。探索新时代干部队伍管育机制建设的实践路径需要进一步找准政治方向、完善内容要素、体现时代需求,着力从开展政治体检、完善管育机制体系、加强监督体制机制等方面入手,不断推动新时代干部队伍管育工作的高质量发展。 相似文献
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在中国文化现代化转型过程中,哲学也在进行着痛苦而又意义深远的蜕变,而促成这一蜕变的工具就是自西方引入的现代化成果--科学和逻辑方法,当时的哲学家都纷纷利用这一工具,致力于重释中国哲学和重构哲学体系的工作.冯友兰无疑是赋予中国哲学以现代化形态的一个成功个案,这个成功离不开他的哲学方法论,是冯友兰在学习现代方法(特别是逻辑分析方法)基础上,借鉴和吸收了西方诸多哲学家建构形上学的合理因素,并融入了中国传统文化的特质而形成的. 相似文献
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为调差儿童医院护士职业价值观的相关状况,并对其数据进行分析,采用护士职业价值观量表对我院181名临床护士进行调查。结果显示,我院护士职业价值观得分较高的项目为护理人员从事的专业临床工作能力、患者对护理人员的信任度以及拒绝参加违背自己专业价值观的护理工作等;得分较低的项目为参加影响资源分配的公共决策、参与同事之间的评估活动、扮演患者倡导者角色等。由此得出结论：管理人员在对护理工作者进行管理时需要时常进行相应的活动,引导护理人员积极沟通,发挥他们的主观能动性,不断提升护士职业价值观的认同。 相似文献
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针对机器人实验过程中物理实验成本较高而建模仿真不够精确的问题,提出了一种将SolidWorks绘制的虚拟样机和由Matlab/Simulink建立的基于ZMP理论的控制系统导入动力学仿真软件ADAMS进行联合仿真的方法。该方法有效地克服了ADAMS建模尺寸精度小的问题,能够发挥3个软件的优势,提高系统的动态响应能力,实现机器人实体和活动环境的高精度建模。 相似文献
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"新理学"的形上学是冯友兰哲学中"最哲学的"部分.冯友兰从经验世界出发,通过对逻辑分析方法的运用推导出四组命题和四个观念,并借助神秘主义方法建构了完整的形上学.文章从逻辑分析方法的视角解读冯友兰的形上学,探讨其展开路向与内在缺失. 相似文献
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利用网络构建学习平台,辅助学生进行研究性学习是我国高校培养大学生创新能力的新方式.基于研究性学习与创新能力互为一体的关系,借助于网络平台辅助学生洞悉原理,掌握创新技巧、进行思维训练,形成论证逻辑、了解学习原则,明晰解决方法、重在灵活运用,在线公开交流、最终成果存档,彰显独特个性这五个方面,为学生提供了直接的训练渠道,网络学习平台建立了一种新型的师生交流方式,有利于大学生创新能力的培养. 相似文献
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个性化、多元化教育理念与高校人才培养战略 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪将会是以知识经济和信息技术为标志的时代,新的时代要求我们要有不断更新的知识体系,勇于发展和创新的奋斗精神,这就给作为人才培养基地的高等学校提出了新的教育理念——个性化、多元化的教育理念。要培养个性化人才,就需要实行高等教育的多元化,多元化是实现个性化教育的手段。同时,二者又是统一的,共同体现当代社会对高等教育的发展要求。因此,实施个性化、多元化培养战略,其作用在于:确立了受教育者在高等教育中的主体地位,有助于大学生整体素质的提高,实现教育资源的整合。 相似文献
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《人物志》是我国第一部关于人才的专门论述,其中诸多观点对我们今天的学校道德教育乃至公民道德教育不无启发.当下的教育在道德教育方面仍然存在诸多问题,需要我们认真反思和纠正.教育体制和教育方式的转变,应该切实把课程思政化落到实处,使教育现实化、精致化,关注到每一位受教育者;要注意引导学生,给学生以良好的学习方法和途径,防止学生走弯路甚至走上歧途. 相似文献
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新时期价值多元环境下,受众对于典型人物形象产生了新的期待,“中国十大杰出青年”评选活动为了顺应时代要求和爱众期待,在发展中自我调整,显示出了典型人物形象塑造的新趋势。论文通过对第12—19届评选活动结果进行比较研究和数据分析,理清了其中典型人物形象变化的轨迹,即当选人物年龄年轻化、性别均衡化、阶层大众化、领域多元化、标准道德化等。这些变化趋势有助于扩大典型人物形象的受众范围与价值认同空间。 相似文献
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故宫是中国最大古代文化博物馆,在新时代下,故宫博物院承载着"博物馆文化大众化"的使命,它是品牌和舆论传播的窗口.病毒式营销随网络的发展而产生,是发始于服务或产品的最初信息到用户,利用用户的良好口碑相互传播使之流行起来,故宫博物院因此利用病毒式营销方法来提高自己的形象,有效传播信息,将传统博物馆与现代文化传播进行结合,赋予时代鲜明特征. 相似文献