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11.
周成平 《合肥工业大学学报(社会科学版)》2008,22(Z1):66-69
解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。对这个新概括可从以下三个视角予以解读:解放思想是打破僵化、保障发展的思想利器,是开拓创新、推进发展的精神动力,是开辟航程、引领发展的经验凝结。坚持这个法宝,对于推动中国特色社会主义实现科学发展具有重大现实意义。 相似文献
12.
家族企业的成长模式是家族企业在由无到有、由小到大、由弱到强的成长过程中,所采用的成长战略和遵循的成长路径.根据我国实际,我国家族企业在成长过程中主要有专业化、科技化、多元化、国际化和核心扩散等五种典型成长模式. 相似文献
13.
周嘉禾 《常州工学院学报(社会科学版)》2003,21(3):103-106
在新的教育技术手段不断涌现,现代教育技术日益发展的今天,现代教育技术应用的推广,使传统 教学手段发生了变化,也在引发教育模式的变革。本文从幼儿教育的角度,对幼儿园现代教育技术的应用作初 步探讨。 相似文献
14.
15.
16.
周美华 《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》1993,(1)
本文概要介绍了日本国铁改革的方法及主要内容,分析了日本国铁发展历程与顺利的主要原因,即改善服务;稳定劳资关系;对相关业务的扩充。以及日本国铁民营分割等给我们的启示,即民营化效果显著;服务性企业顾客第一的观念至关重要;调动职工的积极性是提高企业的核心;技术开发对日本国铁改革起着重要作用。 相似文献
17.
雷虎兰:在平凡中播撒生命的绿色文/周夏伊绿地茵茵明朗天,亲情围绕一家人。雷虎兰(中)和她的婆婆、丈夫和孩子只有一个地球的现实让许多人为之奋斗着。他们不计名利得失,在平平淡淡之中得到了人生的真谛。一见面,我就知道我错了,雷虎兰与我想象的不大一样,全没有... 相似文献
18.
19.
周新林 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》1993,(6)
学法构成是学法指导的关键。下表一反映了近几年学法指导主要著述中学法构成情况,从表中可看出:1、学法基本上分两大类,一类是调控学习过程中各种心理活动诸如思维、记忆、注意、想象、动机、兴趣等的方法;二类是阅读、预习、复习等形式性学习活动的方法。2、学法的选择一致率低,全体学法选择一致率为33%(即学法全部实际选择册数除以著述册数的12倍),这说明人们对学法构成没有基本一致的看法。3、各学法间缺乏内在一致性和一个较为完整的体系,这意味着提出学法问题没有逻辑起点。 相似文献
20.
周宜君 《三峡大学学报(人文社会科学版)》2006,28(5):16-19
以文献法为主要研究方法,利用网络资源检索出的相关专业论文,选取了其中的150多篇为研究基础,并参考了部分专著,在回顾以长江三峡为特定区域的人文地理研究的历史进程的基础上进行了综合评述。重点分析、总结了1990年代以来的主要研究特点,并在此基础上就长江三峡人文地理研究的未来趋向进行了展望。 相似文献