关于地区制订经济发展战略的思考

目前,各省、区、市、地等都在着手研究制订本地区的社会经济发展战略。面对当前的国内、国际市场形势及我国产业结构发展的现状与趋势,地区制订发展战略尤其是在基本目标的确定和主导产业的选择上应有所遵循。本文就地区制订社会经济发展战略应注意的问题和坚持的原则提出看法,以期为制订宏观经济发展战略提供一点思路。一、地区制订经济发展战略应注意的问题     

甲午战争期间的列国调停

甲午战争期间,主要帝国主义国家几乎都参与了“调停”活动。它们应清廷或朝鲜之请.斡旋于中日之间或奔走于它们相互之中。它们于战前“调停”“撤兵”;战中“调停”讲和;战后“调停“还辽”。表面上是为了维护朝鲜的“独立”和中国不受侵犯,实际上则是为了各自的利益,是对中朝两国的外交干涉和利益的出卖。     

联合国在当今国际社会中的地位和作用

联合国是第二次世界大战后建立的最主要、最广泛的当今世界各国政府间最大的国际组织,它是根据1945年6月在美国旧金山会议上签署的《联合国宪章》,于同年10月24日正式成立的,是大战末期和战后初期特定国际关系的产物。 为了认识联合国在当今国际社会中的重要地位和作用,我们有必要先简单地回顾一下当初建立联合国的历史大背景。第二次世界大战于1939年全面爆发,1945年以德、日法西斯的无条件投降而告终,前后历时6年时间,战火蔓延欧、亚、非三大洲,先后有60多个国家,约占世界4/5的人口卷入战争。大战的结果,虽然以意、德、日法西斯的彻底失败和反法西斯力量的完全胜利而告终,但它却给世界人民包括法西斯国家的人民,尤其是欧、亚人民造成了空前深重的灾难。以前苏联为例,大战期间,苏联先后大约有1700多座城市和7万多个村庄被夷为平地,约2000多万苏联人成为战争的牺牲品。苏联的直接国民经济损失几近26000     

微型教学理论与操作系统的探讨

微型教学（Mier－teaching），又叫微格教学，它是借助现代化视听手段进行教学技能训练的一种教学方法。微型教学一经出现，就以其自身独具的扭力，极大地吸引着并积极促进着师范生的智力、情感、意志、性格和个性等身心全面素质和谐地发展。不仅满足了师范生自身发展和需求，而且激发了师范生适应职业要求主动学习的愿望。正如前苏联教育家赞科夫所说：“教学一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度的有效作用”。一、微型教学的独特功能（一）微型教学独具的滋力和吸引力，能最大限度地调动师范生学…     

试谈高校文化素质教育的深化

加强素质教育是面向 21世纪教育的需要。文化素质教育是综合素质教育的基础,加强大学生文化素质教育,是拓宽思想教育领域,提高教育效果,培养全面发展人才的切入点。教育工作者要在传授知识的同时,更新教学观念,改善教学模式,探索多种形式的文化素质教育的实践活动。     

布雷顿森林协定与世界金融

1944年7月1日,一些国际要人应富兰克林·罗斯福总统之邀,聚在一起,于美国的新罕布什尔州怀特山附近的芒特华盛顿饭店,举行了一次长达三周的会议。来自44个国家的代表,在会议最后签署了布雷顿森林协定:“联合国货币金融会议的最后议定书”、“国际货币基金组织协定”、“国际复兴开发银行协定”等文件。这是美国称霸世界的两大支柱之一。根据布雷顿森林协定,国际货币基金组织和国际复兴开发银行(亦称世界银行)于1945年12月27日正式成立。从1946年6月25日起,世界银行开始正式营业。1947年3月1日,国际货币基金组织开始业务活动。这两个机构的总部均设在美国首都华盛顿。该机构成立时,中国的中华民国政府是成员国。但是1949年,中国人民把蒋介石政府推翻后,于该年10月1日,成立了中华人民共和国政府。新中国成立后,