作为历史性“此在”与马克思一道运思——读何中华教授新作《历史地思——马克思哲学新诠》

在当今中国,社会主义市场经济真正地把每一个历史性“此在”都抛入了“三千年未有之大变局”中.在这样一个时代,可谓希望与危机并存,荣耀与屈辱共生.当此之际,我们的目光是否仍要迎向马克思? 对此,何中华教授在其新作《历史地思——马克思哲学新诠》(山东人民出版社)中以其独特的哲人视野做出了回应. 他在《导言》中重申“创造性地诠释马克思”,指出:只有揭示马克思所实现的哲学变革乃是植根于本体论的现代转型,即时间性在本体论建构中的复活,才能从逻辑预设层面为马克思主义哲学做出深度辩护,而这正是由实践在马克思哲学中的原初性地位的恰当领会而得以落实.     

从公司法视角看经济法的效率价值

经济法的价值是经济法所构筑的法律秩序的目标及其在实现过程中所应遵循的基本准则,经济全球化的快速发展使经济法价值定位于＂效率与公正＂的价值目标是必然的选择。公司法的立法与司法中也应关注效率这一价值选择,以创造更大的社会财富,实现内在化了公平的经济体制效率。     

慕课与虚拟仿真深度融合的实验教学

解决复杂工程问题的能力已成为新工科人才培养的核心,实验教学是培养学生工程实践能力的重要教学环节,因此在新工科人才培养中发挥着不可替代的作用。为了促进现代信息技术与实验教学的融合,需要建立适合于实验教学的混合式教学模式。针对慕课和虚拟仿真实验在独立应用中不能提供与线下实验教学相近的教学体验,导致在混合式教学中仅仅起到辅助作用的问题,文章提出将两者深度融合,在统一平台上实现视频讲授、文字说明和虚拟仿真实验之间的灵活交互,形成新型线上实验课程。这种线上实验课程实现了慕课与虚拟仿真实验的优势互补,将理论与实验教学结合,能够独立地在线上完成实验教学过程,进而与线下实验教学结合,形成线上线下深层次交互的混合式实验教学模式。      

抓整改 促建设 重发展——对莱阳农学院教学评价工作的回顾和思考

用“发展史上的辉煌和飞跃”概括莱阳农学院以评促建两年的工作,在莱农人的心目中毫不为过。从1995年至1997年,是莱农领导和全体师生员工对教学工作最投入的两年,是基本实现教学管理规范化、科学化,建立和形成教学工作新秩序的两年。在“以评促建,重在建设”的方针指引下,学校在端正办学指导思想、加强教学管理、改善办学条件、提高办学质量等方面,取得了显著成效。     

感性个体的生存异化及其拯救——马克思哲学与浪漫主义比较

批判和超越意识是马克思和浪漫主义者共有的精神气质。他们一方面痛切地揭露和批判感性个体的生存异化,另一方面又执着地寻求感性个体的拯救之道。浪漫主义由于缺失对人的生存特性的根本建基而陷入乌托邦,马克思则从根基处抓住了人的存在的对象性,通过改变世界来拯救人自身,从而找到了实现个人自由而全面发展的现实道路。正是在这里,马克思超越了浪漫主义者。     

知识分子:一个从批判到实践的社会群体——兼论托尼·本尼特的知识分子观

通过对西方"理想型"、"功能型"、"批判型"知识分子理论的梳理可以发现,不管是把知识分子作为独立的形象,还是被阶级或集团"收编"的工具,这些理论都试图将知识分子问题作为西方社会发展遭遇现代性的典型特征和解决之道,试图从工具理性和批判理性的不同维度,思考知识分子在社会发展和启蒙大众两方面的作用。而托尼.本尼特的"实践型"知识分子观将以上三种类型的合理之处相互融合,努力构建具有积极实践精神的知识分子理论,这无疑为我们在以和平、发展为主题的当代全球化语境中,反思知识分子问题提供了恰当的视角。尤其对于中国学界来说,在融合当代性和借鉴西方的基础上重拾传统,建设"实践型"知识分子观,不失为一种有益的尝试。     

新社会因素——未来社会的曙光

新社会因素在旧社会内部产生和发展起来,是马克思的一个重要观点。一百多年来资本主义的发展变化为这个观点提供了佐证。只有用辩证眼光观察新社会因素的性质与特征,才能科学把握它在目前资本主义社会中的地位和作用,也才能看到新社会因素的出现不是资本主义永恒性的明证,而是未来新社会的曙光。     

我国不动产征收制度之反思与重构

限制私人权利、促进公共利益是不动产征收制度的逻辑起点。然而,我国不动产征收制度的内在缺陷常致私权利被侵犯,被征收者为维护自身利益而与公权力部门进行激烈抗争的现象时有发生,并引发了更多问题。因此,必须在充分审视我国不动产征收制度缺陷的基础上,努力实现我国不动产征收制度的合理重构,从而有效调和公权力与私权利之间的关系。     

高校文化安全面临的挑战与对策

树立高校文化安全意识,对于构建和谐大学、提高文化育人能力,保证高等教育的社会主义方向,具有极其深远的意义。随着对外文化交流的不断深入,高校文化安全面临着＂文化帝国主义＂、经济交往中产生的文化认同、高校宗教文化蔓延、信息交流网络化、当代资本主义新变化等诸多冲击与挑战。加强教育引导,巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位;增强大学生文化安全意识,抵制西方不良文化思潮的影响和侵袭;增强民族优秀传统文化在高校的渗透力与影响力;加强文化创新,激发高校文化安全建设活力,是加强高校文化安全的有效途径。     

情感结构：威廉斯文化研究理论的关键词

"情感结构"是雷蒙德·威廉斯文化唯物主义理论的核心概念。通过梳理"情感结构"在威廉斯不同时期著作中的不同内涵,把关于此概念的理论建构过程看作一个整体,可以更好地理解其作为连接文学理论和文化研究桥梁的重要作用。对这一概念的梳理和研究不仅能够回应学界的质疑,促进"情感结构"理论的发展完善,还能为文化研究提供一种切实有效的分析视角。