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51.
MRO库存目标是使库存处于某种合适状态,用于满足企业需求及减少不合理的资金占用,应付各种情景时的不确定性,如需求未知、订货期不确定、运输超时及采购时间变化等。传统的库存理念不适用于MRO企业的库存管理,这是由MRO物品自身的特殊性决定的。为此,本文中提出一种供应商、MRO物流配送中心和需求企业三方共同库存管理的TPIM库存控制策略,并运用鲁棒优化模型实证分析了TPIM策略的有效性,目的是使库存总成本最低,收益实现最大化,以提高MRO企业市场竞争力。 相似文献
52.
生本教育的理念是“一切为了学生,高度民主,尊重学生,全面依靠学生.”如何在任务型教学的基础上,尝试用生本教育的理念指导英语语篇教学,用生本教育的方法组织英语语篇教学,是我们面临的一个重要课题.目前,我校以“4+1”为主题的课堂改革,唱响了打造“自主、合作、高效”的生本课堂的主旋律,那么以生本理念“4+1”的课堂教学模式下的语篇教学是怎样的呢? 相似文献
53.
以现代教育传播理论和信息科学技术为龙头的现代教育技术构筑了教育现代化所必要的技术平台 ,尤其是网络教学技术 ,以其先进的教学理念和教学模式与技术手段 ,成为教育现代化发展所不可缺少的强有力支撑 相似文献
54.
当今中国正处于社会转型期,"不公平"现象司空见惯,教育不公尤为突出。解决高职教育不公问题是一个渐进的过程,因此,亟需高职院校迅速行动,从自身做起,从现在做起,自辟教育公平"试验田",为推进我国教育公平献计献力。 相似文献
55.
为培养出德才兼备的全能型医学人才,我们积极发掘中医学基础课程教学任务中所蕴含的思政元素,以藏象-心肺为例,实施思政元素与线上下线混合式教学方法有机融合,将思政元素溶盐于汤,润物无声地落实于课程教育的主战场中。 相似文献
56.
思想政治理论课教育教学评价是整个思想政治理论课教育教学中最薄弱的环节之一.随着高校思想政治理论课新方案的实施,教学质量的评价作为思想政治理论课管理的重要手段和方法受到高校的普遍重视.也取得了一些研究成果.但目前思想政治理论课教育教学仍面临评价目标、范围、方法与效果的困境.思想政治理论课教育教学评价问题研究的发展,必须实现评价目标、评价内容、评价方法、评价效果研究等方面的创新. 相似文献
57.
俄罗斯远东埃文基人是指贝加尔湖和勒拿河以东至鄂霍茨克海沿岸地区的埃文基人,他们与中国境内的鄂温克人同根同文。17世纪,由于沙俄匪帮对贝加尔湖地区和黑龙江流域的侵占,居于此地的埃文基人(鄂温克族)中的毕拉尔、玛涅格尔等氏族为了躲避战乱、洗劫,被迫进行了以氏族集团为单位的族群迁移,形成了17世纪中期自发逃亡式迁移。18—19世纪,由于沙俄的殖民压迫和雅库特等族的排挤,埃文基人又开始了谋生式迁移。20世纪以来,埃文基人则进行了经济适应式和政策性迁移。这些被动性民族迁移导致远东埃文基人族体离散和重组,由氏族群体演变为地域联合体,形成了分布地域辽阔、人口少且分散、族群隔离、跨境而居的局面。 相似文献
58.
惠延德 《延安大学学报(社会科学版)》1985,(3)
在国内经济学界关于社会主义生产劳动的理论讨论中,有着两大派,即宽派和窄派。宽派认为,生产劳动与生产的物质内容没有关系,凡是能够满足社会需要的劳动,都是生产劳动;①窄派则认为,只有直接生产物质产品的劳动,才是生产劳动。②两派争鸣,都以马克思关于生产劳动与非生产劳动的论述为依据。因此,有必要深入讨论一下马克思的生产劳动的概念,这对于我们研究社会主义生产劳动是有指导意义的。 相似文献
59.
东南亚闽南籍华侨对抗日战争的贡献 总被引:1,自引:0,他引:1
江榕惠 《福建论坛(人文社会科学版)》1995,(5)
在中国历时8年的抗日战争艰苦岁月中,东南亚闽南籍华侨作出了巨大的贡献。一、组织抗日救国团体,捐款献物,竭力为抗战作贡献。“九·一八”事变后两天,广大华侨深感救亡图存是全民族当务之急,新加坡华侨召开大会,公推陈嘉庚任主席,电请国民政府坚持抗日,并致电设在日内瓦的国际联盟,要求主持正义。9月30日,菲律宾岷里拉成立以薛劳土(斥门人)等为骨干的菲律宾华侨救国联合会,积极在菲律宾各侨社大力宣传救国运动,号召广大侨胞抵制日货,捐款支援东北义勇军抗日。至1932后1月初,计给东北马占山将军寄出40万元。2月3日,菲律宾… 相似文献
60.
顾莹惠 《苏州大学学报(哲学社会科学版)》1988,(2)
美国第28任总统伍德罗·威尔逊的经济改革是在美国由自由资本主义转化为垄断资本主义的动荡时期进行的,它对以后美国社会的经济生活有着极其深远的影响。为了考察美国由自由资本主义到国家垄断资本主义的发展过程,本文试就这次改革的性质及其作用作一探讨。1 威尔逊的经济改革是美国特定时代的必然产物。19世纪末、20世纪初的美国是处在一个“伟大的扩张繁荣时期”,无论是工业、农业还是电讯、交通、运输都进入了迅猛发展的新时期。1913年,美国工业的生产量就在整个世界工业生产中占了36%,比英、德、法、日四国工业生产量的总和还略有超过。美国农产品的总值在1909年就高达54亿8千7百万元,成为当时世界上首屈一指的谷物生产国和最大的谷物输出国。交通运输业,1900年 相似文献