试论我国城市住宅的建设主体和分配问题

住宅从一个侧面反映着社会发展水平,社会发展状况决定着住房水平;反过来,住宅问题解决的好坏又对社会发展和城市建设发挥着或积极促进或消极阻碍的作用。 一般来讲,城市住宅问题的分析可以从城市整体层次和个体层次这两个方面进行。从城市整体层次来看,城市住宅的发展受城市形态的制约,其质量和功能受特定时代和具体的居住环境的影响。反过来说,住宅作为城市的构成部分,在一定程度上体现着城市的文化形态。例如传统的北京住宅模式——典型的结构布局严谨规整的四合院,就体现了中国传统     

毕业设计中培养学生计算机应用能力的尝试

毕业设计是高校教学工作中十分重要的环节。随着时代的发展,对高校毕业生的要求越来越高,毕业设计的内容也在不断地充实与更新。在计算机应用日益普及的今天,计算机应用已成为毕业设计的组成部分。在水工专业毕业设计中,将结构设计与计算机编程及多媒体设计有机结合,通过合理地选题、做好前期准备工作、改进毕业设计指导方法等措施,取得了较好的成效。既锻炼了学生运用专业知识分析问题与解决问题的能力,又提高了学生在本专业工程设计中的计算机应用开发能力。     

立足与发展：教师的必备素质与前瞻性追求

随着时代的发展,人们对教师的素质提出了更高的要求.教师素质应包括基本素质(立足素质)和与教师专业发展相关的素质(发展素质).前者包舍身体素质、认知能力、知识素养和教育教学能力;后者主要涉及到创新与改革的意识、教师自学能力、对自己的教学活动反思的能力以及和同事交流合作的能力.     

生活方式:含泪的笑声

现在再也没有人会提问“人生的路呵,怎么越走越窄”,甚至也没有人愿意思考自己的生活方式。这个多元化的社会为我们提供了更多的生活方式,每个人部在用自己的方式来表达对这个世界的热爱。 一人有一种方式 一个世说新语是,老爸说儿子“身上有10块钱出门便敢‘打的’,好象自己有十万八万”,儿子则回答道:“有十万八万干嘛还要‘打的’?有5万够交首期我就买小汽车了,有了小汽车就能挣更多的钱。”这是一个典型的由出生年代不同派生出的生活方式异差。就像80年代的问候语是“你怎么还在国内混”,90年代的问候语是“你怎么还在国外混”,2000年的问候语则变成了“你怎么不在网上     

汽车服务工程专业应用型人才培养的教学改革探讨

论述了汽车服务工程专业应用型人才培养目标能力和教学改革几项措施,重点阐述了汽车服务工程专业就业目标。应用能力及与之对应教学改革课程体系。     

乘长风兮展风采——安钢团组织开展"与安钢共奋进,为团旗添光彩"教育实践活动纪实

"安钢各级团组织坚持以学习实践'三个代表'重要思想为主线,以'与安钢共奋进,为团旗添光彩'为主题,以'增强意识、健全组织、活跃工作、促进发展'为总体工作思路,紧密结合安钢集团的工作实际,创造性地开展了多种特色活动,当好行政的帮手,当好党的助手,充分发挥共青团组织的战斗堡垒和共青团员的先锋模范作用,在建设现代化和谐新安钢和实现中原崛起中建功立业".安钢集团公司团委书记李国庆掩饰不住激动的心情说.     

内蒙古通辽市科左中旗分布式风力发电可行性研究

通过对通辽市科左中旗风能资源、风力发电现状调查,论证了在科左中旗建设风力发电站的可行性。     

基础教育学校变革是一场静悄悄的革命——评《复杂中的适应:基础教育学校变革机制》一书

<正>基础教育改革不是一个单纯的教育问题,而是一个广泛的社会问题。其不仅涉及到教育系统本身,更涉及到社会、政治、经济、文化、科技、家庭等方方面面,涉及到包括政府、学校、教师、家长、学生等在内的多元主体。因此,基础教育改革是一个超级复杂系统,必须用复杂的观点和思维方式看待基础教育改革,推进基础教育改革。混沌学理论分支的复杂性理论认为,秩序是由于不可预测的互相作用而自然产生的一一互相作用是秩序产生的工具,而不可预测则是促进新事物产生的刺激因素。当一个系统中的行为对另一个系统中的行为产生刺激作用,而后者又会刺激其他系统中的行为时,自动催化便会产生。著名思想家哈耶克也认为,复杂性现象背后隐藏着人们的无知人对于文明运行     

论心理学中的认识论问题

认识论问题是哲学和心理学共同关心的问题。本文回顾了认识论的发展简况,以辩证唯物主义的观点述评了心理学中几种主要的认识论     

知识产权侵权物品“销毁”制度反思

在我国知识产权法中,"销毁"是行政机关实施的一种具体行政行为,被"销毁"的对象是具有一定使用价值的侵权物品或专门用于生产侵权物品的工具设备。在英国、美国、日本、法国和德国这些国家,"销毁"是作为私权内容得以规定的,其目的是让侵害行为实施人承担"停止侵害"、"排除妨害"或"消除危险"责任。我国知识产权法应当正确理解TRIPS协议并借鉴域外相关立法,作出如下规定:第一,知识产权人及利害关系人在一定条件下享有提出"销毁"侵权物品或专门用于生产侵权物品的工具设备的请求权,并享有请求法院在一定条件下将上述物品交付给自己的权利;第二,相对于国家,知识产权人及利害关系人对特定侵权物品或专门用于生产侵权物品的工具设备在一定条件下享有优先权。