改革英语教学模式培养学生应用能力

一、高职英语的教育目标 　　英语教学的目的不仅是传授知识,更主要的是培养学生运用这些知识的能力.高等职业教育作为高层次的职业教育,对英语教学理应有比较高的要求.教育部高教司组织修订的《高职高专教育英语课程教学基本要求》(试行)明确提出了"以实用为主,应用为目的"的教学目标.新的基本要求体现了以下特点.……     

5种易被忽略的管理能力

任何人都可能成为一名出色的管理者。但真正成为管理者的人并不多,这并非天分问题,只是大多数人都忽视了对管理能力的培养。管理者需要有些比其他人更出色的能力,而这些能力并不神秘,只要注意,我们都可以做到。如下有5种基本的管理能力,常见又常被忽视。     

有车男士"性福"五步曲

王先生努力工作,拼命赚钱,终于跻身"有车一族"从此以车代步,上班、周末郊游,甚至去不远处的超市买点东西,都是车轮一转,再不用受风吹日晒的辛劳.     

萨特人的实在论思想探析

在研究萨特《存在与虚无》的时候，多数学者关注的是他本体论的两种存在观及其自由学说，而对他的人的实在论思想却缺乏全面的把握和深入的分析．本文试图从静态和动态两个层面对萨特的人的实在论思想作一总体性的概括，以期勾勒出他的人学思想内容的全貌．这对于我们更深入地研究萨特的哲学思想无疑是有益的．一、关于虚无。焦虑、自由．人的虚无是萨特的人的实在理论的基石．在他看来，人的实在是自为的存在，像自为的意识那样，是一种是其所不是、不是其所是的存在．萨特现象学本体论给我们描述了自在和自为两种不同领域的存在．自在存在…     

清代光绪、宣统两朝幼帝时期辅政形式探析

光绪朝的慈禧太后垂帘听政,通过内部斗争独掌皇权,严重损害清朝的国力。宣统朝的亲王辅政,载沣已无力回天,清朝最终灭亡。清代光绪、宣统两朝幼帝时期辅政实行的政策,对清朝政治、经济、军事、社会文化、外交和民族关系各个方面均有重大影响,决定着王朝的兴衰。     

卢卡奇的阶级理论探析

在卢卡奇看来,阶级是一个整体性的概念,它是在历史中形成并影响历史进程的重要力量。阶级意识指作为整体的阶级对本阶级的阶级地位、阶级利益、历史使命以及全部社会生活的本质性认识。通过对现实社会中各种阶级的历史考察,卢卡奇形成了自己独特的阶级理论：小资产阶级和农民具有落后、保守性;资产阶级及其阶级意识具有虚假性与虚伪性;无产阶级及其阶级意识具有革命性与先进性。要想打破现实资本主义社会的束缚,实现人类的解放,必须依靠无产阶级反对资产阶级的阶级斗争。阶级斗争主要表现为无产阶级与资产阶级之间的意识形态的斗争,阶级斗争成功的关键在于无产阶级阶级意识的觉醒。     

基于风险分配的环境风险应对法律机制探究

环境风险分配对于有效应对环境风险和保障社会公平具有重要意义。随着中国发展进入环境高风险阶段,环境风险在不同地区、不同主体之间呈现不公平的分配格局。究其原因,则是中国缺乏一套以风险合理分配为主要内容的环境风险应对制度。遵循环境风险公平分配的理念要求,中国应从完善重点领域立法,界定环境风险应对的权利与义务,创新环境执法模式,促进环境风险应对成本的内部化,完善环境司法制度,保障环境风险损害得到合理补偿等几个方面进行构建和完善环境风险应对法律机制,明确界定风险责任,合理分担风险成本,充分补偿风险损失,增强公众风险意识,有效应对环境风险。     

从接受美学视角论成人英语教学

接受美学理论强调读者的阅读主体地位,其核心是从受众出发,从接受出发。这一理论对成人英语教学的改革和发展具有不容忽视的指导意义。从接受美学的角度看,教师应将教学过程作为待填充的召唤结构,充分发挥成人学生在英语学习中的主动性;同时,结合成人学生的"期待视野",结合实际调整教学内容,利用现代化教学手段,从而增强学生的英语实际应用能力,提高成人英语教学质量。     

内蒙古牧区生态移民城镇化问题研究

一、内蒙古牧区生态移民城镇化的特点 （一）政府主导 内蒙古牧区生态移民城镇化的实施主体是当地政府和居民,二者缺一不可。大规模的人口迁移,没有政府的主导和决策,仅仅依靠市场经济发展的原动力,对习惯了传统游牧生产方式的牧民是难以实现的。因此,内蒙古牧区生态移民的城镇化是通过政府决策并主导,由当地居民向新城镇的迁移来实现的。     

从土改到乡村振兴:农村工作队的研究回顾与议题前瞻

面向农村选派工作队是党和国家开展农村工作的一种重要方式.农村工作队在联结政府与农民、进行政治动员、贯彻国家意志等方面发挥了独特效能.系统梳理建国以来工作队的学术史发现,已有研究主要涉及到土地改革工作队、四清运动工作队、新农村建设工作队、驻村扶贫工作队和乡村振兴服务队.乡村振兴服务队将是下一步研究的热点,如何处理好非常规...