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291.
改革开放 2 0年来 ,随着中国经济的迅速发展 ,曾被匈牙利经济学家科尔内称作短缺经济的时代已告结束 ,市场格局从卖方市场转向买方市场 ,社会总供给明显大于社会总需求。按照现代经济学的基本原理 ,推动经济的适度增长 ,必须使社会总需求和社会总供给基本平衡。如果社会总需求小于社会总供给 ,则可能出现通货紧缩 ,生产过剩 ,甚至经济萎缩。从19 98年开始 ,我国经济增长速度进入持续下滑状态 ,所以扩大社会总需求成为拉动经济增长的政策重点。一、影响消费需求不足的因素1、陈旧的消费观念。在“积谷防饥”、“存钱防老”、“新三年、旧三年… 相似文献
292.
统计为企业服务职能概括地说就是为企业的经营管理和正确决策提供统计数字、统计信息,进行统计分析和预测。企业经营就是对企业的筹划和管理。企业经营离不开统计信息。统计工作必须围绕企业的经营状况提供有价值的信息,凡涉及企业经营状况的分析,应反映企业经营发展的优势,也要敢于用真实的数字揭示企业经营的薄弱环节,更重要的是有系统地、连续地反映企业经营周期中的整体情况。首先,从统计资料入手,可以掌握企业的优势和薄弱环节所在,这是企业进行正确决策的基础。企业的优势主要表现在两个方面,一是在市场中的地位,二是企业内… 相似文献
293.
窦硕华 《南京航空航天大学学报(社会科学版)》2023,(1):111-116
新文科是国家重要战略之一,也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求,主动进行改革,提升品质,并要聚焦国家战略,参与全球治理,贡献中国智慧。为此,外语学科应以学校母体为底蕴,打破学科专业壁垒,促进深度交叉融合,进行专业升级或者开辟全新专业,实现特色办学。并要尝试新的组织形式,培养跨学科双师型教师,落实立德树人理念,在实践中构建本土外语理论,对外传播中国理论,最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。 相似文献
294.
窦硕华 《南京航空航天大学学报(社会科学版)》2023,(1):111-116
新文科是国家重要战略之一,也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求,主动进行改革,提升品质,并要聚焦国家战略,参与全球治理,贡献中国智慧。为此,外语学科应以学校母体为底蕴,打破学科专业壁垒,促进深度交叉融合,进行专业升级或者开辟全新专业,实现特色办学。并要尝试新的组织形式,培养跨学科双师型教师,落实立德树人理念,在实践中构建本土外语理论,对外传播中国理论,最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。 相似文献
295.
游海华 《福建论坛(人文社会科学版)》2019,(5)
全面抗战时期,以闽粤赣皖浙毗连之国统区所组成的中国东南区域,是一块相对独立的抗战区域。战前,东南区域内部已建成较为完整的公路网,铁路网即将建成;以公路铁路为主的新式交通线与传统的水路陆路,联结成一个比较通达的交通网络。淞沪会战爆发后,进入战时体制的东南区域,应军事需要紧张开展修路、护路和毁路等工作。与新式交通网络的伸展缩闭相伴随,八年期间东南区域的主要进出口通道和人流物流流向,相应呈现六个阶段的变化。从更长的时段看,战时新式交通建设创造了民国时期的高峰期和低谷期;公路、铁路与传统水路陆路是互为补充的,不同时段和地区运输方式的主次地位呈现变化;运输速度和运载量均大为提升,且日益摆脱自然因素的限制;交通网络呈内缩趋势,腹地城市取代沿海口岸成为东南区域的交通中心;新式交通受军事因素影响大,同时对军事和国防、社会经济乃至社会生活等亦影响至深。 相似文献
296.
食品市场的买方和卖方拥有不同的信息量是食品安全柠檬问题存在的基础。食品安全柠檬市场问题的出现,是有着机会主义倾向的卖方以积极的方式隐瞒身份在市场上以次充好销售低安全食品的动态结果,以剥夺消费者剩余为代价换取超额利润,严重损害市场公平竞争秩序,降低整体社会福利水平。理论上高安全质量的均衡需要政府的管制,但现实中,传统经济学理论的市场声誉机制不能发挥有效作用,政治体制也制约了政府的规制效率,低效率的不完全规制令政府的事前和事后努力不会对具有经验品特性的食品安全问题产生显性作用。因此,通过降低产权保护成本,即市场信息传递成本和生产者身份识别成本,是解决问题可以探讨的有效路径。应细分食品市场风险控制主体,针对不同规模、类型食品生产企业,分别建立目的性强、特色突出的治理模式,完善第三方认证体系,规避逆向选择风险,促进市场信息有效率地流动,促使市场声誉机制发挥调节作用。 相似文献
297.
文章分析了职业素养的内涵及在职业生涯中的主导作用,分析了装备制造业高技能人才职业素养的形成规律,指出实践教学在形成高职工科学生的职业习惯、职业意识和职业道德中具有不可替代的作用。把职业素养培养和专业教学相结合,充分利用实践教学资源,特别是顶岗实习环节,是提升学生职业素养的基本途径。在专业性的实践教学中,教师要发挥表率引导作用、课程设置要体现专业性、教学组织要体现职业性,在顶岗实习中要加强协调,保证实习效果。 相似文献
298.
299.
300.