开展教育扶贫 深化教育改革——山西大学师范学院教育系扶贫工作初见成效

<正> 1994年2月至7月,山西大学师范学院与五台县人民政府签订了教育扶贫协议,并积极开展教育扶贫工作,已取得初步成效。 一、指导思想 《中国教育改革和发展纲要》明确提出,今后一个时期教育发展的主要目标是在本世纪末基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲,并强调这是教育事业发展的“重中之重”。     

论自由市场农副产品的价格问题

开放国家領导下的自由市場的目的,在于更好地利用价值規律的作用来促进生产发展,改善市場供应,以滿足广大人民多种多样的需要。自去年下半年一部分农副产品开放自由市場以来,事实証明已获得不少成績:各地区間互相封鎖的現象改变了;农民收入提高了;上市的农副产品品种数量增加了;并且促进了国营商业和供銷合作社經营管理的改进。但同时自自由市場开放后也出現了不少新問題,值得研究,其中最为大家所关心的是价格問題,本文想对这个問題进行一些分析,并提出一些个人意見。     

略谈主观能动性——对德麟同志“发挥上层建筑的力量为过渡到共产主义创造条件”一文的意见

一九五八年大跃进的实踐,的确使我們认識到对人的作用要重新估价。这一年,我国的物质条件并沒有发生多大的变化,仍然是“一穷二白”,然而就凭着在党的正确領导下,由于广大群众的干勁冲天,共产主义觉悟的提高,就干出来一个粮食猛增一倍,鋼铁翻一番的奇迹。“事在人为”、“人定胜天”这两句話,被我們的实踐又一次証实了。但是党教导我們,这不是說只要干劲冲天,就可以不必按照規律办事。过去一年的大跃进,恰恰是冲天干勁和科学分析相結合的結果,“鼓足干勁,力爭上游,多快好省地建設     

人民公社是我国经济和政治发展必然的产物——斥右倾机会主义分子的人民公社“搞早了、搞快了、搞糟了”的谬论

我国农村人民公社化去年到现在快一年了。“它一出现,就以它的强大的生命力,引起人们广泛的注意。”经过一年的巩固,健全地发展、壮大。如今这亚洲东部的广阔的地平线上出现的太阳升得更高了。它的灿烂光辉,光芒万丈,照亮着中国的大地。这不能不引起敌人加倍地仇恨。尽管帝国主义者一开始就向我们人民公社进行了最恶毒、最无耻的诬蔑和攻击,但是我们人民公社却并没有被敌人咒骂倒,它一直生气蓬勃地向前发展。     

中国大陆媒介与社会性别研究的特定语境与方法论探讨

梳理了当前中国大陆媒介与社会性别研究中使用经验研究方法的若干特征，认为该领域的研究缺乏对方法论体系的探讨，无法更好地推进研究向前发展。对当前媒介与社会性别研究的特定语境进行了详细的分析，在阐释中国女性主义思潮发展的特点与文化的反思、信息技术与新媒体平台的发展、社会转型的多元复杂现象的基础上，提出需要发展相应的中层理论以解决经验研究与宏大叙事之间的矛盾，建立适应本土研究需要的方法论体系，使中国大陆的媒介与社会性别研究继续推向前进。     

永远的时尚情人:牛仔

牛仔裤原在美国西部片里才能看到,它以耐用的棉布缝制,染成深蓝色,所以也称蓝牛仔裤,因为行动方便,很快便风靡全球,成为服饰海洋中永不褪色的时尚衣着。 牛仔裤是平民的时尚。几十上百元钱便可以让你拥有美丽,它只不过是一支普通唇膏的价,几个汉堡包的价,在一个人一生无数的梦想之中,这是一个极易实现的梦想。     

双元性组织:理论演化与研究展望

文章从双元性组织理论的主要研究视角入手,就该理论及其相关概念演化进行归纳和梳理,从内涵、特征、结构类型、研究的主要内容、主要方法逐一展开,对组织双元性与组织绩效的关系进行评析,归纳和评述了目前国内外关于双元性组织理论研究和实证研究的主要成果.同时,基于研究现状提出有待继续研究的方向和建议.     

论我国非法证据排除规则的本土化构建

2010年7月1日实施的<非法证据排除规定>标志着非法证据排除规则在我国的真正确立,但从其规定来看,无论是排除程序的启动,还是举证责任与证明责任的分担或非法证据的认定程序等,由于没有相应制度的保障或支持,非法证据排除规则表现出水土不服之状.因此,我国有必要对非法证据排除规则进行本土化构建,使其能够真正发挥排除非法证据、保障人权与促进刑事司法文明的功能.     

晚清传统文人对文学革命议论的回应

新读者群应启蒙要求产生后 ,给传统文人带来了很多困惑。传统文人和文学革命派的理论分歧有三个方面 ,首先是在新文体上 ,文学革命派关注为大众读者群写作 ,提倡新文体和小说 ,而传统文人虽然同意启蒙的必要 ,但决不容忍白话。其次 ,是关于造语的议论 ,文学革命派着眼于新名词的作用 ,提倡输入日本所造的新名词或者创造新名词 ,传统文人则从雅洁的角度反对创造新名词 ,要从古文里找出代替的词汇。再次在文字方面 ,两者都认同省笔字的必要 ,但传统文人是出于教育上的作用而要引进省笔字 ,不像文学革命派那样将文字代之以省笔字。传统文人不愿放弃文言 ,反而以具有文言素养的读者为基本前提进行写作。因此可以说他们仅重视启蒙要求 ,并未肯定新读者的存在。