网格化政策动员：塑造基层治理新格局的实践特征、行政价值与议题创新

网格化管理与政策动员的研究亟待融合,以阐明基层网格功能的本质,推动实证研究的关注点从结构转向行动。将网格化政策动员作为切入点,可以看到闭环式的联动体系改变了传统单向的动员模式,增强不同治理主体间信息的互联互通;基层政府能够在管理方式的设计和任务运作模式上选择合适的策略,促使行政机构和自治组织相互嵌入,明确权责关系,化解棘手难题;不同动员策略的融合,形成了可持续运转的行动系统;根据本地的实际需要,基层政府开发分级、分类处理问题的方案,增强政策结果的可预期性。通过网格化政策动员,基层政府有潜力平衡各种具有张力的行政价值,在有限的资源和权限下,兼顾多方诉求,塑造更强的行政调适能力。在此基础上,围绕闭环联动、议程设置和平战转换,可形成一系列新的研究议题。     

税务筹划在财务管理中的应用

税务筹划是企业理财的一个重要领域,企业通过成功的税务筹划可以为企业带来不少"节税"效果,从而更好地实现财务管理的目标.     

试论高校专业教师兼任学士导师的优势

本文就高校专业教师兼任学士导师管理制度进行了粗浅的分析,根据实践体会与具体实效表明,这一制度对更好实现各种不同类型高校人才培养目标具有普适性,尤其在学生创新意识和综合能力培养方面发挥积极作用,同时亦可促进专业教师自觉提升业务能力,在增进师生交流方面无疑又拓展了有效通道,是一种一举多得的管理制度。     

归绥诸厅性质刍议——以相关方志、政书为中心

《清史稿·地理志》认为归绥诸厅为直隶厅。本文在清末民初大量方志、政书的基础上,提出不同见解,认为无论是职官变化,还是政区沿革,都未能发现支持《清史稿》观点的内容,因此,不能对所涉各厅性质妄下论断。     

“哲学是什么”与“什么是哲学”——哲学观的潜移默化

“哲学是什么”与“什么是哲学”是两个截然不同的问题,通过对“哲学是什么”的考察来回答“什么是哲学”的过程正是哲学观潜移默化的形成过程。     

在重建中发展:数据见证绵竹奇迹

绵竹位于四川盆地西北部,在"5.12"汶川特大地震中遭受了巨大损失,是四川的十个极重灾区县之一.地震造成1.1万人遇难,3.7万人受伤,全市直接经济损失1423亿元.城乡房屋大面积损毁,基础设施遭受严重破坏,工业企业全部停工停产,部分农田和农业设施被毁,商贸服务一度瘫痪,机关、学校、医院等严重受损;来之不易的良好发展局面遭到破坏. 灾难发生后,在社会各界的支持和帮助下,绵竹市委、市政府率领51万绵竹人民万众一心,高效有序推进灾后恢复重建各项工作.     

我国中小企业信用担保体系建设分析

中小企业在市场经济体系中占有重要地位,建立中小企业信用担保体系是解决融资难这一制约中小企业发展主要问题的有效途径。本文通过对我国中小企业信用担保业务存在的问题进行分析,提出了中小企业信用担保体系促进融资的运作模式。     

试论国际贸易规则对“供影院放映电影”的适应性研究

"供影院放映的电影"应受货物贸易规则(GATT规则)还是服务贸易规则(GATS规则)调整?这是始于2007年、终于2009年的"中美出版物和视听娱乐产品案"的主要争点之一,本文通过对"供影院放映的电影"的货物和服务性质的全面分析得出一个结论:电影的生产商借助电影片的交付为发行商与分销商提供电影内容,以满足其利用电影内容的需要的过程是服务贸易;而电影片的交付本身则是货物贸易,WTO的货物贸易规则和服务贸易规则可以同时调整"供影院放映的电影",但适用的角度是不同的。     

浅析高校独立学院的转型与发展

独立学院的产权结构决定了其性质为面向市场的民办教育,目前,它靠依附母体公办高校与独立民办高校展开生源争夺,违反了市场竞争规则和中国高等教育多元化、分层化的发展战略。因此,要实现独立学院的转型与发展,必须加大转型步伐,解决公益性与营利性的矛盾关系,明确自身的角色定位,逐步走向独立,成为真正的民办高校。     

论思想政治教育导向下的大学第二课堂建设

大学第二课堂作为高校思想政治教育文化载体的一个组成部分,具有思想政治教育的功能。在思想政治教育理论的引导下,建设好第二课堂是高校思想政治教育的一个重要内容,有利于大学生健康成长和成才。