何以"入心":高校思政课教学应重视大学生政治心理的积极涵育

长期以来,高校思政课教学注重政治知识与理论的阐释宣讲,忽视对大学生政治心理的关照滋养,未能充分发挥出其应有的积极的涵育调适作用.高校思政课教学应将政治理论教育和政治心理涵育有机融合起来,既用思想理念引导人,也用政治情感感染人,不仅让学生获得政治理性的启蒙,而且在一定程度上让其得到政治心理的疏导调适,进而实现其政治人格的健康发展.高度重视学校思政课教学的政治心理涵育作用,有助于深化丰富当前高校思政课的教育教学内涵,有利于更好地发挥其立德树人、为国育才的现实功用.     

大学生骨干帮扶留守儿童长效机制探索

留守儿童是一类特殊的社会弱势群体,受到国家和社会的广泛关注。高校学生骨干是学生当中的积极分子,是高校“青马工程”的重点培养对象。针对我国留守儿童的现状和存在问题,根据高校学生骨干帮扶留守儿童活动的指导原则和现实可行性,可通过建立工作小组开展相关调查研究,创新帮扶内容,多角度开展大学生志愿服务,加强联络,建立帮扶常态机制,扩大宣传,在高校形成关心、关爱留守儿童的浓厚氛围,从而使留守儿童帮扶和学生骨干培养相互融合,相互促进。     

第二次北京应用伦理学论坛综述

2004年3月26日,由北京大学、清华大学、中国社会科学院、中国人民大学、北京师范大学发起的第二次“北京应用伦理学论坛”在清华大学哲学系举行。综观论坛的讨论情况,学者们主要关注如下一些问题。 一、应用伦理学是不是道德哲学的 一种新的形态 有一派观点是肯定的。卢风教授认为古代哲学与科学不分,哲学家的思辨足以判断各种生活情境     

广义预测控制鲁棒算法研究

对广义预测控制的误差结构进行了深入的分析，并进而对ＧＰＣ 算法提出了改进，改进后的算法具有较强的鲁棒性     

要改善和提高海河的功能

海河,在一定意义上是天津的一种象征。在一定程度上是天津的一种自豪。可以说,海河同天津城市休戚相关,同天津人民息息相连。它记载着天津的形成、成长、屈辱、解放、繁荣与希望。它是天津历史的见证。那么,海河现状如何呢?用天津的未来作尺子衡量,海河不太适应天津的未来。为此,改善与提高海河的功     

习近平生态文明思想的科学体系研究

为什么要建设中国特色社会主义生态文明,建设怎样的中国特色社会主义生态文明,怎样建设中国特色社会主义生态文明,是贯穿于习近平生态文明思想形成发展过程、渗透于习近平生态文明思想理论体系的主题主线。源于习近平总书记在地方主政时期并从党的十八大以来逐渐创立完善的习近平生态文明思想,在实践创新和理论创新的基础上系统回答了以上问题并提出了系列基本观点：首先,从历史启示、现实需要和未来愿景3个维度,全面回答了为什么要建设中国特色社会主义生态文明;其次,从现代化特征、自然观特征、发展观特征3个层面,辩证阐释了生态文明与现代化的关系、人与自然的关系、经济发展与环境保护的关系,深刻回答了中国特色社会主义生态文明怎么样;最后,从建设主体、治理途径和国际环境3个环节,系统回答了中国特色社会主义生态文明怎么建的问题。     

供销社系统农产品批发市场效率研究

我国农产品交易市场快速发展，供销社系统农产品批发市场的相关业务也在不断扩张，但对供销社系统农产品批发市场的效率问题，一直缺乏深入研究。论文选取分析指标，构建了农产品批发市场效率测量模型，并利用问卷法收集了供销社系统下属19个样本农批市场数据，以DEAP软件为工具，对样本农批市场的静态效率、动态效率进行了测算。对测算结果进行了分析，总结了样本农批市场的效率现状与变化趋势，以及其投入冗余与产出松弛情况。